餘切的報告引起軒然大波，不僅在縣城小報得到報道，還在兩天後被引入《渝市日報》，這是本地的頭等大報，《紅岩》雜誌也是渝市日報旗下的文學刊物，該報紙留出一個版麵，詳細報道了這位小鎮做題家。
“紅色血脈代代傳，兒孫接力向前趕！”
祥瑞啊，祥瑞。
餘切隻需要複讀兩年考上燕大就完了，而記者們要考慮的事情就很多了。
像餘切這樣根正苗紅又能力出眾的典型，很難再有了。
餘切的家底情況被翻了個底朝天，他父親那輩人有三兄弟，其中大伯參加了抗美援朝做了軍醫，轉業歸家後因積勞成疾，六十年代就不在了。
二伯走得也早，他文化水平最高，會西語、俄語，英語，給家裡留了一堆外文書籍，被選拔進入西北兩彈計劃，負責翻譯資料，七十年代患癌，沒了。
留下家裡一獨苗餘躍進，也就是餘切的老爹，這位除了當中學教師外，人生並不如他的兄弟們那般精彩，不會治病，也不會洋文，但是，他養育了本地恢複高考以來，頭一個考進燕大的孩子。
希望放在餘家身上。
可以預見的是，餘切繼承了他家族的無限期望，將會做出對國家和群眾有益的貢獻，奮戰在新時代的一線。
大眾如癡如醉的摘抄他那些金句，在學校裡，餘切總是通過他父親，收到不知道怎麼來的情書。
“又有姑娘，給你寄的情書呢。瞧瞧，餘同誌，你的話像太陽花一樣的在我心間綻放，沒有你，我也就少了一部分……多麼熱烈啊！”餘躍進評價道。
“他們根本不知道我哥是什麼樣的人！”小妹餘弦忿忿不平！
看來，餘切做的雞湯太妙，開始火了。
一個作家，他還沒有發布出道作品，先因為“小鎮做題家”這樣一個人設，在這個年代博到了可觀的版麵。
四麵八方而來的報告邀請如雪花紛飛，餘切努力推脫，但還是不得不去當地最大的生絲廠，以及另一所中學複述了一遍自己的報告，又受到萬縣日報的邀請，創作一篇有關於高考的短篇小說，將分批刊登在日報的生活欄目。
這算是一種正式約稿，要給錢的，朋友們。
餘切正有此意，提前占個坑，把小鎮做題家的人設做牢做足。
許多年以後，當有人想到有關於高考文學的巨匠時，希望他們第一個想到的人是餘切。
以餘切的身份而言，創作這種小說，並不引人懷疑。他要是寫不出來，那才是稀奇了。
餘切閉門謝客，專心創作文章。
他選定的題材是《高考1977》，原本是一部同名電影，大概內容是一堆在農場無所事事的知青得到消息，中央將要重新開放高考，於是，這些人原本認命的、麻木的知青生涯將有機會結束，重新回到大城市。
在這個過程中，自然原先有的戀人可能分開，原先團結的朋友會有疑心，原先阻攔知青進城上學不給進修名額的革委會主任，戲劇的成為趕考知青最堅強的後盾。
所謂運去英雄不自由，時來天地皆同力，餘切的筆落在了這幾位知青填滿考卷即將交卷的時刻……他沒有給出答案，其實，在這種故事中，應該說大部分人難以贏得這次高考競賽的勝利，但是餘切在此停筆，讓讀者去想象，這些知青隨後都獲得了不錯的人生。
1977年12月10日，改變一代人命運的高考在這一天複蘇，沉睡了十一年的民族蘇醒了。
枷鎖已經打破，自由正在前方！
他的筆觸是溫情的，他的故事基調是積極的。
這篇《高考1977》原本的背景是東北農場，被餘切改成了西南地區，原有的一些人物安排也不得不做出改變，為此，餘切逐字逐句的斟酌，也許寫這樣一篇文章都用不了那麼久，但更改它卻花了更長時間。
因為餘切在小說中加了一些個人經驗，其中包括後世的應試技巧，如果有讀者能仔細看這篇文，對他們的高考將大有用處。
小說還沒寫完，萬縣日報社對本地名人的報道又開始了，題為“本土的力量”，為了選取素材，對受報道者集中進行了采訪、對話。
在場的人包括近年來在某些領域做出突出事跡的人物典型。
餘切是教育係統的代表人物，作為複讀兩年莽上燕大的考生，某種程度上，他代表了一部分中國早期家裡蹲的最中幻想。
一同接受采訪的，還有七十多歲的赤腳醫生、生絲廠女工、以及個體戶牟期中。