現場的工匠們也都是朝廷的工匠，現在耍小聰明偷了朱簡烜的設計，未來真的不知道能不能善終了。
宋問道有些尷尬
“屬下愚鈍了……”
宋問道把朱簡烜的設計圖分了下去，讓現場的十幾個工匠們交換著翻閱。
朱簡烜的設計邏輯都通過示意圖和說明表達的很清楚，都是參考前世的各種科普視頻和圖品做出來的。
大部分工匠簡單看一遍，就知道朱簡烜要造的是個什麼東西了。
但是，關於其中的一些原理，特彆是產生作用的原理，很快就有人提出了疑問。
一個三十多歲的六品工匠，在跟身邊的同伴小聲討論了一會兒之後，小心翼翼的開頭提出了問題
“敢問殿下，您的防護過濾麵罩上的原理，是空氣之中存在我們看不到的氣體物質。
“過濾防護麵罩中的木炭等材料，是為了吸附這些氣體物質的。
“屬下非常好奇，您的這種判斷是怎麼來的，有沒有實驗論證之類的說明……”
朱簡烜聽到這種疑問，稍微遲疑了那麼一瞬間。
這些工匠裡麵，本來就有在搞空氣化學相關基礎研究的，提出這種問題也算是正常。
朱簡烜自己其實也已經在準備簡單的基本化學原理教材了。
但是覺得現在不適合直接放出去。
成體係的化學知識，在某種程度上就是一個潘多拉魔盒。
對於這個時代的人而言，物理學是聰明人就能夠勉強理解的事情，化學就是宛如魔法的東西了。
成熟的化學知識，能夠指導有相關經驗的人員，迅速做出很多危險的東西。
比如說近現代的各種毒氣、毒藥、炸藥等等。
哪怕不點明具體方法，單純給出成體係的化學原理知識，就能讓專業人員找到製造危險物的方法。
一旦相關技術泄露出去，有可能迅速提高敵人的危害性，讓自己麵對情況迅速變得複雜起來。
關鍵是現在自己現在還沒有能夠完全控製的地方，沒有完全忠於自己個人的可靠組織。
所以這些有一定威脅性的知識暫時還不能公開傳播。
至少要等到自己有了自己的國家，在海外的孤立地方建設真正的實驗室，才能在內部係統性的傳授。
現在這個實驗室的化學研究，會主要搞一些具體的研究。
讓他們按照自己的設想去做實驗，但是不跟他們解釋自己知道的原理。
也就是以知其然而不知其所以然的形式進行，這也是這個時代化學研究的正常形態。
剛從煉金術獨立出來，尚未形成完整理論框架的學科。
所以朱簡烜最終回答的非常的籠統
“有些有過簡單實驗，但更多的還隻是猜想。
“過濾設備製造的過程中，也要進行可行性的驗證。
“這些主要是四組的工作，你如果感興趣可以調換過去。
“現在大家的首要任務，也是驗證這些圖紙上的設計的可行性。
“與任務沒有直接關聯的其他問題就先不要討論了。”
朱簡烜把這個問題糊弄了過去，也讓現場的工匠明白了自己的態度。
其他人雖然也有類似的發散性問題，最終也沒有繼續問出來。
朱簡烜實驗室的設計研討也正式進入了狀態。
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