“不！我覺得我還有救！”
霍格沃茨特快列車開始緩緩啟動，陳羽立馬座位上蹦起來，衝出包間，趕緊去找韋斯萊兄弟去買自動答題羽毛筆。
好在天無絕人之路，等找到弗雷德和喬治時，他們的手中還有兩隻全新的自動答題羽毛筆和兩個已經用過的自動答題羽毛筆。
陳羽趕緊買斷韋斯萊兄弟身上的所有自動答題羽毛筆，加上自己的一支，一共五支。
回到包間，從行李箱裡掏出一遝羊皮紙，開啟梅林之環讓自己的大腦變得無比活躍，然後五線操作，開始瘋狂的寫作業。
五隻自動答題羽毛筆正在飛速的運轉，就像是被五個人隱形的人掌控著，同時在寫五門不同科目的作業。
霍格沃茨的特快列車在風雪中轟鳴，穿過層層田野與森林，終於來到了霍格沃茨的黑湖邊上。
此時，天已經漸黑。
陳羽也終於把作業補上了。
還好腦子裡有貨，不然這次就麻煩了。
剛站起來準備下車，就感覺兩眼發黑，這不是貧血，而是用腦過度的現象。
趕緊把梅林之環關了，從係統背包裡掏出一個仙豆準備重置下狀態，想了想還是彆把仙豆浪費在補作業上，又放了回去。
這種虛弱感，這讓他想起自己上次這麼趕作業時，那還是在上大學的時候。
那時候自己在外實習考察，結果回來後又是寫考察報告，又是寫實踐說明，甚至指導老師還催著要初版的畢業論文。
當時什麼事情都趕在一起了，讓人異常的頭大。
那時是真的一台電腦，一盞夜燈，一個夜晚，一個奇跡。
赫敏也在一旁看傻了。
她親眼看著陳羽的作業如何用魔力操作著五根自動答題羽毛筆快速寫作業的。
這種穩定的魔力輸出操作，她根本學不來。
彆說赫敏了，就連在霍格沃茨特快上推著手推車賣零食的阿姨，看到陳羽這麼努力用功補作業的模樣，都沒好意思在他麵前吱聲，而是直接去了下一個車廂。
陳羽把寫完的羊皮紙放進行李箱裡，活動了一下僵硬的脖子和手腕，長舒一口氣。
總算把作業給趕完了。
這次回到霍格沃茨，一年級的小巫師們沒有乘船到霍格沃茨城堡，而是被高年級的學長們帶領著走另一條小路進入霍格沃茨城堡。
“我給你說，陳羽。我之前在《霍格沃茨，一段校史》上看到過，我們第一次劃船通過霍格沃茨是為了紀念霍格沃茨的創始人發現城堡時所走的路線，體驗他們創建學校時尋找校址時的艱辛。書上說是一種傳承，是讓新生們銘記四位學院的創始人的努力和創造霍格沃茨學校的曆史，所以每年的新手都要乘船走一遍黑湖路線。”
“還有鄧布利多教授在第一次晚會上說的奇怪的話，我翻閱了很多書，才發現‘笨蛋，哭鼻子，殘渣，擰，’這四個詞轉譯成拉丁語組合起來就是一句話：願梅林保佑你們！”
赫敏一邊走路，一邊跟陳羽說著自己在假期讀書時獲得的知識。
陳羽沒有否認赫敏的說法，而是提出了另一種假設：“我覺得鄧布利多教授應該再說反話，你看拉文克勞對應智慧，格蘭芬多對應勇氣，斯萊特林對應精明野心純血種，赫奇帕奇對應正直善良，‘智慧，勇氣，純血，善良，’這些詞語是不是某種程度上與‘笨蛋，哭鼻子，殘渣，擰，’的意思相反？是不是跟學院是有某種對應呢？”
“當然，鄧布利多教授的意思也可能是說赫奇帕奇是笨蛋；拉文克勞會哭鼻子；斯萊特林都是廢材；格蘭芬多調皮搗蛋。”
赫敏聽了陳羽的解釋，搖了搖頭：“我覺得教授是個博學的人，應該不會這麼說。”
“颯~那誰知道呢？反正哈利一直覺得鄧布利多教授瘋瘋癲癲的，像個怪老頭；我看也是。東方有一個形容詞，叫‘老頑童’，感覺就很適合鄧布利多教授。好了，霍格沃茨城堡到了。”