老祖宗們其實並不傻，現實的世界到底是怎樣的，到底適合什麼樣的人生存，他們都知道。
哪怕這話是後世人所說的話，但是對老祖宗們而言，依舊有用。
畢竟，無論是何種人，都有各自的生存方式。
沒有什麼是適合所有人的。
隻有最適合自己的。
所以，老祖宗們大部分人在教導後輩，也隻是用自己的經曆給後輩一個示範罷了。
在怎樣，後輩也無法過上和自己的一生一樣的生活。
“有同情心是好事，但是那些個乞丐，這不是我們能夠解決的事情。”
與此同時，同樣一位婦人也在教育自己的小孩。
幫得了人家一時，你幫得了人家一世？
升米恩，鬥米仇。
這早就已經告知了結局。
有時候作為父母的說出來，孩子可能並不會相信，但是如果天幕老說，孩子們多半是會聽的進去的。
【“這教育是一個國家的基石，你我雖不是什麼棟梁吧，但是好歹也算讀過幾年書，為了國之大計，讀書人可不能獨善其身呐。”
“學校的功能是為祖國培養棟梁之材，我為校除害，我死而無憾。”】
讀書人當然重要。
老祖宗們無一不是知道這個道理的。
要不然，怎麼會有那麼多人從小苦讀就盼著能夠讀上去？
要是說一開始是為了一個前程，為了家裡好過，那麼時間一長，大概也是為了自己自己多年來埋頭苦讀的不甘心。
皇帝們也深深明白這個道理，隻是，朝堂之上，文官的數量也不能過多。
有時候太多，也是一種不平衡。
哪怕是有些人讀的書再多，其實也對朝廷沒有什麼，畢竟，朝廷需要什麼樣的人才，隻有朝廷最清楚。
【“士為知己者死，無怨，無憾。”】
【“一個行業的繁盛，靠的並不是某一個人，而是所有從業者的自律和上進心。”】
【“我這把金剛鑽，這輩子隻攬瓷器活。”】
【“那你弟弟被抓的時候才三歲吧，你怎麼知道那個是他？”
“我不知道，可他是誰的弟弟，這個有什麼區彆嗎？”】
【“記者的筆可抵三千毛瑟槍，可有的時候他們的筆，就是那三千毛瑟槍。”】
【“一個美好的世界，存在的基礎就是法製，並不是道德，我可以選擇不做壞事，因為有底線，我也可以選擇不做好事，因為那是我的權利。”】
秦
當李斯從天幕中聽到這番話時，瞬間自信滿滿的朝著淳於越看去。
看到了吧，就連天幕，後世人都說一個國家存在的基礎就是法製。
什麼以儒家治國，那怕不是個笑話？
事實上，李斯一直以來堅持的說法就是以法治國，奈何那幫人一直不肯放棄。
【“我是一個徹頭徹尾的利己主義者。”
“利己很正常，隻要彆損人就可以。”】
“誰不是利己？”能利己就利己，隻不過是在利己的前提下順手做了些利他人的事情罷了。
其實有時候老祖宗們並不想是後世人說的那樣偉大，但不得不承認，有些人做的事情，確實偉大。
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《民國奇探》
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