所以這時候就要借助人工智能技術和超算了，通過超算和人工智能技術，研究團隊獲得了一份非常詳細關於人類腦電信號方麵的數據報告。
也正是在這份數據報告的基礎上，他們的腦機交互和意念控製技術才有了較大程度的進展。
啪啪啪啪……
當蔡濤將二十六個英文字母全部讀出來，並且完全正確後，周圍爆發出來了一陣熱烈的掌聲。
這項技術看似好像很簡單，目前很多腦機交互和意念控製方麵的技術基本上都能做到。
但丁子非他們設計這個實驗科目的主要目的，還是測試這套腦機交互係統的在信息捕捉，識彆技術上的準確性和反應。
如何在一瞬間就能夠捕捉佩戴者的腦電信號，並進行識彆，做出反應，這一點很難。
簡單來說，就是希望這一套腦機交互係統的反應能和佩戴者的雙手一樣迅速，甚至更快。隻有這樣，才具備大規模商用的價值。
目前很多腦機交互和意念控製技術雖然也能有非常亮眼的展示表現，但是卻做不到高精度和反應迅速。說白了，就是識彆準確率不高，且反應比較緩慢。
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這樣一來，這樣的技術在商用上就大打折扣了。也就隻能用於一些特殊領域，比如某些急切想要運動能力的病人們。這樣的技術或許不成熟，但對於他們來說卻是天大的恩賜。
吳浩或者說整個項目研究團隊自然不希望止步於此，他們希望能夠發展這項技術，並將它推廣商用普及，以造福人類。
當然了，這又是一項具有顛覆性的尖端技術。如果這項技術研發成功，且大規模投入商用推的話，那麼必將改變整個社會，乃至整個人類的生存生產，生活方式。
“好的，接下來我們來測試下一個測試科目。這是我們中學時候學習的一片課文，也是千古名篇《蘭亭集序》。
你需要在文本的提示下，迅速且準確的將整個蘭亭集序背誦下來。”丁子非介紹道。
好的，明白！蔡濤猶豫了一下，然後才應道。
有什麼問題嗎？看到了蔡濤的遲疑，吳浩開口問道。
額，之前預習了一下，但想要背誦有些困難。這篇課文我早就還給體育老師了。蔡濤有些尷尬道。
不應該是語文老師嗎？有科研人員問道。
蔡濤笑著回道：“我們的語文課是體育老師教的。”
眾人：……
丁子非笑著擺擺手道：“沒事，我們給你提供原文，你跟著讀就是了。
隻不過這之後有一些根據本文的填空題，你需要自己來填寫一下就行了。”
填空題，我好久沒碰這些了。蔡濤有些尷尬道。
嗬嗬，沒事，就當是會議大學生活嘛。丁子非笑著打趣起來。
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