因為虎杖悠仁高中沒有體育相關的獎項，所以麵對體育測試是和彆人不一樣的。
比如有排球最佳二傳手的獎項，或者全國大賽冠軍隊伍，之類的，學校會安排好相應的運動進行測試。
隻會測試擅長的項目。
但是虎杖悠仁沒有這方麵的獎項，所以需要綜合測試的。
跑步，扔鉛球，籃球，排球，甚至有乒乓球，遊泳，都可以選擇性測試。
虎杖悠仁需要進行跑步，跳遠，跳高三項基本測試，還有來兩項特長測試。
特長選擇根據報考者的需求，虎杖悠仁選擇的是扔鉛球和排球。
過去準備的時候，已經有不少備考者在準備了。
“我靠，音駒的體育報考這麼難嗎？100米要12秒嗎？這不是已經達到了運動員的標準嘛！”
“他跳高還要一米九！太難了，我做不到。”
“這就是沒有體育獎項的標準？這根本不會過吧。”
“不過既然是招特長生，也是希望你能給學校帶來榮譽吧，沒有證書獎杯當敲門磚，當然會嚴格一點。”
幾個人議論紛紛隻是覺得自己可惜，畢竟從數據來說這還隻是幾個及格標準，即使過了也並不能代表一定選上。
“這誰能選上。”
這情況是沒辦法，數據完全以達到運動員的標準了，既然都已經達到這樣的數據，他們也不會在以前的國中沒有任何獎項的。
有些人排隊測試過後，就有些泄氣，這個情況也隻能再看看其他學校了。
已經都考完了，雖然錄取名額沒出來，但是過沒過及格線也是當時就能感覺的出來的。
所以他們還是挺好奇，這麼嚴格的標準到底誰能通過。
虎杖悠仁過來的時候，已經排隊排到了他，他先測試的是短跑一百米。
測試老師情緒並不高漲，好像是對這之前的成績都不太滿意。
“這些年都沒招到好的苗子啊。”
“要是好苗子，大部分在國中就被挑走了，怎麼可能到了高中還沒在各個地區混出苗頭。”
“你說的也沒有錯，但萬一呢，萬一有些天才的苗子並不知道自己適合什麼運動呢？”
這也是音駒搞體育特長教學基金的目的，但是搞了這麼多年一個真正的運動苗子都沒找到。
他們也不是沒抱什麼希望，但就像其中一個人說的，要真的有天賦，早就在國小國中展現出來了。
滄海遺珠，那到底是少之又少。
短跑老師看了一名單，還有幾個考核的，這樣的感慨也就停留了一小會兒。
念了一下下一個考核者的名單。
“虎杖悠仁！”
“在！”
虎杖悠仁走到了跑道上。
他其實沒有什麼比賽的概念，體育項目測試也不是第一次。國中的時候就有，每次跑步，跳高，扔鉛球，他都是拔高突出的地方，學校的體育老師，都希望他能夠在這些項目上發展。
但他對於比賽，運動，沒什麼概念，好像天生異於常人，就像爺爺說的，他應該幫助更多的人。
隻可惜他也不知道怎麼才算幫助彆人。
正所謂能力有多大，就要承擔多大的責任。虎杖悠仁沒有那麼大的夢想。
也沒想過站在焦點處，被彆人看到。
他想隻有，吃飯，交友，看電影。
不喜歡去想那些很遠的事情。
每個人從小時候都應該做過拯救世界的夢，他沒有，他追求的生活就隻是簡單的，平淡的。
希望爺爺平安健康。
對自己的倒是沒什麼目標之類的期望，就走一步算一步的態度。
老師在一旁讓他準備。
“一共有兩次測試機會，記得，第一次尤為重要，爆發出來，第二次可能就沒那麼有感覺了。”
老師也是觀察許久得出的經驗，大部分來報考的學生，都很緊張，第一次聽不到哨聲，容易失誤，但是測試第二次，在第一次的力氣已經用完了，導致兩次成績都不理想。
所以他每次在一個學生準備測試之前都會提醒一下。
“謝謝老師。”
這還是第一次有人認真的謝謝他，這位學生好似並沒有很緊張，相比較狀態來說，更像隻是走過來順路測個跑步，不會寄希望於成績，也不寄希望於結果。
不緊張的人倒不是沒有，但是這樣淡定的倒是第一次見。
當然也有看不出緊張的人。
“準備好了就快開始了。”老師提醒道。
這個時候短跑老師已經拿起了哨子。
哨聲響起，虎杖悠仁已經衝了出去。
因為速度太快，測試的老師根本沒有反應過來。
即使還沒到終點，也沒有數據佐證已經能感覺到他和常人完全不一樣的速度。
等到終點。
測試老師已經按下了秒表。
“6秒53……”測試老師先是覺得秒表是不是壞了。
但問題是不可能，他眼看著這個學生的速度已經和彆人拉開了極大的差距。
但是6秒52？世界紀錄的保持者還隻是9秒53
這是正常人嗎？
最後短跑老師還是覺得需要再測試一遍，彆人都是第一次成績不理想，才會有第二次測試的。