在這個班級裡聽了兩年道德教育課的其他學員紛紛點頭表示讚同,這本書內容就那麼些,能講出什麼花來。
他們很不理解這名新來的轉校生生氣的點在哪裡。
“能不能做到,才是重中之重。管製學校設立這門課程,是想讓不同的老師來提醒你們做好一名奉公守法的聯邦公民。”
“所以這位同學,你如果不願意聽,可以像其他同學一樣,趴下來睡覺。”陳立樞很客氣。
可惜對方並不服氣,揮臂將桌子上的書掃在地上,“用得著你提醒我注意道德?”
好巧不巧,那被他揮落的書正好砸在了宋時的腳上。
宋時:“……”
剛好看到這一幕的前桌:“!”
他的眼睛刹那間瞪大,倒吸了一口涼氣,挪動椅子與宋時拉開距離。
宋時抬腳將那本書踢回去。
她並沒有用多大的力氣,書隻是撞到對方的桌腿就停下來。
她自認是個大度的人,不會因為對方的無意之舉而生氣。
奈何對方可不是這麼想的。
“你個惡心的醜八怪!誰允許你踢我書了?”
準備趴下再睡一會兒的宋時:“?!”
這回,班裡的其他同學也都麵色古怪起來。
講台上的陳立樞也是反反複複張了好幾次嘴,但因為那男生嘴沒停過,他沒有插嘴阻攔的機會。
“惡心死了,你那頭幾天沒洗了?服了,本來來這種學校就煩,居然還和你這種人坐在一排!”那男生將宋時踢回來的書又嫌惡地踹飛。
今天早上剛洗過頭的宋時抬起頭,摘下手腕上的備用皮筋,將因為打架而散亂不堪的頭發紮起來。
前桌瞥到宋時的動作,又往前挪了挪,一條腿伸在桌子外邊,做好隨時逃跑的準備。
宋時並沒有直接動手,她還記得係統的提醒,她不能傷害無辜。
她不確定言語羞辱過她的人是否還算無辜。
直接問係統,係統也不回複。
宋時決定親自試探一下,順便也為以後鋪路。
係統這個東西一直在她腦子裡,限製著她的行動。
按它的規矩,不能傷及無辜。
但哪些人算無辜?
指沒做過壞事的人?還是說沒傷害過她的人?
傷害的範圍又在哪裡?罵她一句和揍她一拳對她而言都是傷害,但對係統來說是不是如此?
係統定義的傷害又是否分故意傷害和無意識傷害?
今天借著這個機會,便一同搞清楚吧。
摘下手腕的手表,宋時朝他腦袋扔過去。
這手表堅實無比,宋時也不怕摔壞。
男生沒想到宋時說動手就動手,躲了一下,可惜沒躲過去,被砸在額角。
腦袋迅速鼓起一個小包來,他捂住額頭,不可思議地盯著宋時怒吼一聲,“你有病啊?!”
宋時則注意著係統的提醒。
【傷害無辜,反虐值進度:1】
宋時泄了口氣。
語言侮辱居然不算傷害,她不能反擊。
想動手卻不能動手,再看向那男生,宋時隻剩下煩躁。
本章完