隻有中間穿著中山裝的教授若有所思“反轉，電流方向不同導致獲得反轉功能，這個設計思路很巧妙！”
“理論上是可行的！”
“這個李暮，很有工科設計天賦！”
漂亮女生等待著李暮的回答，目光中的疑惑隨著時間逐漸變重。
汗水從李暮的額角滑落。
可憐他一個文科生，怎麼可能知道這個時代的手電鑽，居然隻能正向轉，不能反向轉！
那隻是一個手電鑽啊！！
就在氣氛僵持之際，一聲掌聲忽然響起。
“啪~啪~”
衛教授站起來，一下又一下地用力鼓掌，聲音洪亮道
“李暮同學作為京工院的學生，又獨自進行了手電鑽的改良，當然不會記不住這些基礎知識！”
“恐怕是因為剛剛在台上突然有了靈感，所以有了新的改良思路，就下意識說了出來！”
“我說李暮同學之前怎麼有點心不在焉，本來還想大會結束後批評幾句，現在看來，該獎勵才是！”
“這種時刻思考問題的精神，值得我們每一個人學習！”
中山裝教授說完，所有人頓時恍然大悟。
嘩啦啦的掌聲如海浪一般響起。
幾個剛剛懷疑李暮的學生羞愧地低下頭。
“臥艸，這都能給我圓回來？”李暮又驚又喜。
剛才他差點想裝暈了事。
“原來是這樣。”聽到衛教授的話，漂亮女生眼中的疑惑也全部消散。
是啊，李暮怎麼可能不知道那麼基礎的原理呢？
待掌聲停下。
衛教授繼續道“李暮，你提出的這個原理可行，不過怎麼具體改變電流方向，你有什麼想法沒有？”
“這個……”李暮假裝沉思，有點不敢開口了。
可彆人腦補都腦補出來了，這時候他再裝傻充愣就不合適了。
猶豫片刻，李暮才道
“其實可以把定子中的一部分線圈反過來繞，就能改變通電方向，從而改變轉子中的磁場，實現反轉。”
“這個設計很巧妙！”衛教授感歎一聲。
原理他略一思就可以肯定，沒有問題。
但隻有原理不夠，圖紙畫得再好，也要能做得出來才行。
這時候下麵的學生也被李暮的理論挑起了好奇心。
畫圖紙的畫圖紙，翻書的翻書。
“我看可以增加一個電機，一個負責正轉，一個負責反轉。”畫圖紙的男生高聲道。
翻書的女生搖頭否定“你這樣增加了手電鑽的重量和成本，不如直接生產兩種類型的手電鑽。”
……
聽著學生們熱烈的討論，衛教授滿意地連連點頭，又用欣賞的目光看向引發這一切的李暮。
艸，看我乾什麼！
李暮坐立難安，他能說的都說了，總不能現場實操，表演個手搓手電鑽吧？
就在這時，漂亮女生提議道“衛教授，我看咱們可以現場實驗一下，原理也不複雜，大家一起做，很快就能做出來。”
不是吧，你來真的？
台上的李暮如坐針氈。
動動嘴皮子說理論他還勉強能行，上手那就涼涼了。
“衛教授，我們去搬實驗材料！”
周圍幾個討論反轉理論的男生聽到漂亮女生的話，立刻自告奮勇地去搬東西。
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