報導中還引用了幾位工廠同事的話語，他們紛紛表達了對李向明的敬佩和感激。有的說：
“李工不僅是我們的技術指導，更是我們的精神領袖。”
有的則說：“在李工的帶領下，我們看到了希望，也真切地感受到了成果。”
女工看著李向明，眼中閃爍著激動和自豪的光芒：
“李工，你看，你的事跡都被報道了！你真是我們的英雄啊！”
她的聲音顫抖著，因為她知道這份報紙不僅是對李向明個人的認可，也是對整個工廠，對每一個工人的鼓舞。
李向明臉上始終保持著平和的表情，但心中卻不自覺地湧起了一股暖流。
“這都是大家的功勞。”
李向明淡淡地說，將報紙還給了女工。他的聲音中沒有絲毫誇張的情緒，仿佛這一切對他來說都是理所當然。
女工看著李向明那平靜的表情，心中充滿了敬佩：
“李工，你真的很厲害。我們都為你感到驕傲。”
她的話語中透露出對這位不起眼英雄的深深敬意。
李向明微微一笑，心中卻湧起了一股暖流。
他知道，這些工人的肯定比任何報紙上的文字都要珍貴。
他輕輕拍了拍女工的肩膀：“我們繼續工作吧，還有很多事要做。”
他轉身走回了自己的工作崗位，開始了新一天的忙碌。
太陽逐漸升高，光芒灑滿了整個車間，就像李向明帶給這個工廠的光明未來一樣。
……
幾天後，上級領導安排的學習團隊來到李向明所在的紡織廠。
隨著學習團隊的到來，李向明的臉上浮現出了歡迎的笑容。
他主動伸出手去，與每一位前來學習的同誌緊緊握手，傳遞著他的熱情和歡迎之意。
“歡迎你們，我是李向明。”他的聲音平和而親切，讓來訪的同誌們感到賓至如歸。
“我們很期待能從你這裡學到寶貴的經驗。”一位看起來頗有領導氣質的同誌回應著，其他人也紛紛點頭附和。
李向明領著他們穿過廠房，來到一台待改造的舊染布機械旁，這個舊染布機械，是上級領導新運到他們工廠的，除過這一台外，還有幾台，用來讓他教學使用。
他輕撫著機械的老舊外殼，眼神中流露出一絲對過往歲月的敬意。
“這些老夥計伴隨我們走過了不少風雨，現在是時候讓它們煥發新生了。”
李向明感慨地說，然後轉向學習團隊，“讓我們一起開始吧。”
他首先講解了識彆哪些部件需要更換，哪些可以繼續使用的技巧。
幾位同誌圍在機械旁，認真地觀察，偶爾交頭接耳討論著。
李向明不時詢問他們的看法，鼓勵他們提出問題，營造出一種輕鬆愉快的學習氛圍。
當他展示如何拆卸舊部件時，一個年輕的同誌忍不住問道：
“李工，如果這樣改動結構會不會影響效率？”
李向明欣賞這種提問，他耐心地解釋道：