張歎無語，說了沒有證據不要懷疑人，小白童鞋還是沒忍住，主動去找羅子康。
他以為小白就是因為這個和羅子康打起來了，然而小柳老師說不是，兩人隻是吵了架，沒有要打起來的意思。
“小白今天穿了一雙新襪子，逢人便展示，羅子康見了，說了她幾句，這才打起來的。”小柳老師說。
張歎：“……”
小柳老師進一步解釋，羅子康說小白是鄉巴佬，穿的衣服難看死了。
“還說……”
小柳老師欲言又止。
張歎：“還說什麼？”
“還說小白是傻子。”
“傻子？”
小白那麼聰明。
“她不識字。”
“……”張歎好奇地問：“小白真的不識字嗎？”
小柳老師點頭道：“確實不識字，本來她這麼大的小孩子，應該上幼兒園了，但是她沒有，家裡大人也沒教過，她現在就認識幾個字，還是在我們學園裡學的。”
張歎又問：“那我經常看到她抱著繪本看的津津有味，覺都不睡。”
小柳老師：“她是在看繪本上的圖畫猜故事。”
張歎忽然心裡有點酸。
“今天這事怎麼處理？”
“兩人都有錯，都要罰站，麵壁思過……”
張歎沒說什麼，教育小孩子他不懂，交給小柳老師他們吧。
既然小白今晚要罰站，張歎便沒有再下樓看望小孩子，在家裡看《燃燈者》，從第一集看起。
第二天上班，羅明為他做了推薦，他將全力爭取成為《燃燈者》的編劇。
因為項目相對簡單，所以不會組建編劇團隊，就自己一個人乾。
漫畫有漫畫語言，動漫有動漫語言，張歎需要把漫畫轉化為動漫，劇情方麵也需要精簡壓縮，但他的原則是儘量保持原作風格，劇情主線上不變動。
這本漫畫能在市場上殺出一條血路，本身已經證明其市場性，改動太大吃力不討好，傷害了原作魅力。
一整天，張歎都在辦公室裡琢磨漫畫，快下班的時候才開始動筆。
開車回家，打算回房閉門編寫，跨入學園時，聽到一聲大叔，側頭看去，是小白，在她身邊還有一個中年婦女，穿著樸素，腳邊放著一個小板凳和一個布袋。
“小白，好早啊。”張歎說。
小朋友的眼睛紅紅的，有點腫了。
“你是小白的舅媽吧？”張歎上前問道，他記得小白的檔案裡寫著她舅媽叫馬蘭花。
“我是小白的舅媽，老師你好，我家小白昨天打了架，我來道歉的。”
馬蘭花臉上堆滿了笑，皺紋和褶子跟著出來。小白的普通話應該就是學她的，川腔川調。
張歎看了看小白，小朋友嘟著嘴，低著頭，沒做聲。
“昨天的事兩個小朋友都有錯，不全怪小白，不過，不管怎麼樣都不能打架，打架不好，解決問題的方法很多，我們可以選擇更好的，對不對？”
“對對，老師你說的特彆對。”馬蘭花連連點頭道。
見小白低頭不說話，伸手敲了敲她的小腦袋，說：“你個瓜娃子你說噻？老師在問你對不對？”
小白雙手抱著腦袋，委屈地說：“要得。”
馬蘭花瞪著她：“要得？要得你個憨憨兒，問你對不對，你要得什麼？”
小白繼續抱著小腦袋，鼓鼓腮幫子，弱弱地說：“雀實~”
馬蘭花氣道：“你雀實個錘子！就問你對不對，還不向老師認哈錯！”
“大叔，我錯了，打架不是我的強項哦。”
她舅媽聽了，又不滿地說：“你屁大一點的娃娃，還打架不是你的強項？你才發現噻？你打得過誰哦？巷子裡的狗狗還是貓貓？”
小白不服氣地說：“貓貓和狗狗都是我的好朋友，我和它們打架住啥子噻。”
“你跟誰做好朋友？臟死了！你要是再整那些貓貓狗狗，我要你好看哈。”
“嚇唬4歲的娃娃算什麼好婆娘。”
“你再說一句看看？！”
“……我好喜歡舅媽鴨~”
馬蘭花瞪她一眼：“鬼眉日眼的，寶氣！”