他父親因被耍了，可能有點惱羞成怒吧！便請托了幾家在中國有業務的公司查找其蹤跡，上海站對日本人的消息極為上心，得知幾家日本公司找這麼個人，還以為他身上藏了什麼秘密。
最終，雖然結果讓他們失望，但卻是看上了他這個人，知道日本那邊還不擺休，這邊也隻是讓他擔當教習，孫繼昇最終同意了招攬。
當然，能被送到作訓場，那肯定是經受了嚴格審查的，畢竟他的背景經曆這些比較特殊，情報處肯定也擔心有問題，甚至這就是日本人設下的套。
最終，幾乎查清了他歸國一路和近期的活動軌跡，通過一些渠道查證了對方在日本的經曆，甚至找了人確認就是他本人無疑，頗費了一番心思。
話歸正題，林默除去跟日本相關的課業，還有諸如情報、行動、破壞、暗殺等等相關課業，主要是補上他未參與培訓班所欠缺的課業知識，也就是係統學習一番。
這些課業，會一直持續至下午三四點，然後開始進行兩三個小時的戰鬥演練、徒手格鬥之類的對決摸擬訓練，這是集中訓練時間，基本絕大部分人都會一同參加。
然後是下午飯，接著林默會進行幾個小時的教學，主要是軍事、行動相關的知識、技能、指揮相並的課程，麵向的是這些方麵薄弱的普通隊員及新隊員這些。
這個時間會到八九點，接著吃晚點，然後看書一二小時，接著晚練一下，便是洗漱休息，雖說全體時間排得滿滿當當，但林默還是給自己留了充足的休息睡眠時間，一天確保能睡足七八小時。
說到教學，有兩堂開設的選修課程，頗受歡迎討論，一節廖廷輝開設的，一節是張宏鑫開設。
廖廷輝開設的課程，是根據他自身的暗殺、襲擊、潛藏等手段跟經驗，結合為特彆行動組期間新掌握學習到的技戰術、行動思路等東西，搞出的，應用於敵後或無支援情況，數人乃至孤身戰鬥相關的，從介入、交手、撤出一係列戰術、手段、思路等等的實用方式方法的一個課程。
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當然了，課程內容並不完善，尚需群策群力來填補豐富，但已經搭起來了一個框架，課程中也給了人填補完善的機會，能給人極大的參與感。
另一個受歡迎的原因，就是這些東西非常適用於他們，不說什麼去敵後活動，就是平常外出歸家非工作孤身活動，或者是三二人跟蹤監視目標，這都是非常實用的。
畢竟一大堆人不可能整天都呆一塊，不管工作還是生活，都會有脫離集體的時候，三兩個人，真要受到針對或襲擊，也就片刻的事，那時候自保或反擊的能力，是可以改寫結果跟生命的。
張宏鑫的課程，則是有關情報線索情況的查找搜集分析課程，不是跑去刺探竊取那種，而是與行動組相關的跟蹤監視搜查行動中，有關情報線索的查找跟分析。
這一些，好多都是枯燥又乏味的，還要看悟性和頭腦，不過張宏鑫把外圍收集遞送上來的一些情況信息，拿來作為實操樣本，有時候真能被分析出一些東西，有一個良好及時的反饋，吸引不少人參與。
不過，能吸引很多人的是另一項，那就是讓人分享如何搜出彆人藏匿的東西，分辨東西的價值，通俗點就是抄家跟尋寶，他們的這種機會可不少，吸引了不少人來聽，尤其手黑沒怎麼搜到過東西的人，更是極為熱絡。
其他一些小熱的課程也還有不少，像是教授徒手格鬥及抓捕實用技巧的課，因為下手招數過於陰損毒辣，被人冠以搗蛋課的名號。
槍械使用課，教授各式槍械武器從使用到保養、簡單修理甚至是做一些改裝，因為作訓場各類槍械本就多，又要給修械試用各類槍械武器後反饋各種意見想法這些，彈藥幾乎不受限，讓一些愛槍的人，借機把各類槍械打到爽。
還有爆破課，說是爆破，但多是教人配置乃至自製各種炸藥、爆炸物這些，還能親自上手弄各種爆炸物去炸，頗受一些人喜歡，而真正的爆破課，教的其實是各種建築學、結構力學等等，枯燥且需要很多的知識跟積累。
還有一些穿插於日常生活中的課程，像是通過餐食，了解熟悉適應各地飲食口味，通過使用規定方言用於交流，熟悉並掌握各地方言等等，就是通過日常營造氛圍跟環境，讓大家潛移默化掌握這些。
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