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“你說這個！”林鎮鬆恍然大悟，想了下，道：“市麵上確實挺缺這類人的，但國內情況你也應該清楚，開辦實業的人不少，但真心想辦好的沒多少，舍得不遺餘力投入的就更少了。
所以彆看這類人才在市麵上很受追捧、爭搶，但入職後真正感到滿意的卻不多，有的不滿意薪資，有的不滿意發展前途、機會，有的環視一圈發現各處也並無二致，渾渾噩噩混著。
因為很多公司、工廠，都隻盯著眼前或盤子裡那點小生意，所安排做的工作，隨便一個經驗豐富點的技工技師甚至普通老工人都能勝任得了，但多因找不到適合的，便將他們哄進去乾這些活，未來幾乎是一眼能看到頭，沒一點發展成長空間，誰能滿意？
而我們不同，我們是舍得開出高薪資的，剛剛才聊完，我們是真心投入實業這點，也沒什麼好質疑的！所以哪怕我們新開辦的公司工廠，成的倒的都有，甚至還鬨出過不少笑話來，但我們是真舍得砸下真金白銀的，所以這類人入職過來的並不缺。”
不過林鎮鬆說完，路勁德接著補充道：“話雖這樣講，但那些人也是有限的，而且不少公司也調高了相應薪資這些，我們也不可能無限製加，那會把其他做實業的人都得罪了，我這邊開出的待遇略低一些，目前招人已經有些吃力了，所以還是提前做一些準備為好。”
雖然有為林默解圍的意思，但他也並沒有亂講，像很不滿意目前工作，又有一定能力和膽量來他們這邊應騁的，已經快被招走得差不多了，餘下的想挖過來，那代價可就大了。
林默也聽明白了，感情這個不缺，是將國內無法提供充足優異崗位，曆年積攢下來的老本給吃了，難怪不缺人呢！但也如路勁德所言的，不是長久之計。
“老本肯定不夠吃多久的，按你們目前規劃的規模而言，估計問題很快就會顯現，而且工業、經濟這些的發展，並不是獨立的，我們發展到一定程度，會帶動行業其他人與其他得益者也一並發展起來，到時缺口會更大，情況也會更加嚴重。”
林默說話間，給老爹使了個眼色，他們家可不止要在國內投資布局，甚至在國外投資布局更大，裡麵也需要很多人才，雖然招募使用的多數可能是外國職員，但如果能有自家人用，肯定更好啊！
“有什麼想法便直接說吧！我們會鄭重進行考慮的。”林鎮鬆開了口，表了態。
“那我也不賣關子，解決辦法我想到兩個，一個是讓更多的人能進學，尤其學習優異的，幫助他們繼續求學，借助我們這個體係之外的學校等機構組織，培養出更多相關人才。
雖然時間慢，也不一定能招募過來，但這是培養出頂尖人才必走的路，多了我們總會更好招，另一個就是在我們體係內進行培養，主要是培養出具有一定職業能力的合格工人、技工技師、乃至專業工程師這些。
先說前者，可以在咱們這個體係內，對職工家屬親屬等後輩中，對學習成績優異並繼續進學者提供獎勵，甚至對於考上大學等情況，由公司這些直接包攬學雜費、生活費乃至差旅費等各種花費。
一者這可視為給予職員的一項福利，增加對公司的歸屬；二者也是鼓勵並支持進學，為未來儲備提供更多人才，也不必非得要求未來必須入職我們的公司。
有這情分在，同等條件下肯定會優先選擇我們，若連這條件都提供不了，說明其找到了更好去向，也不必強求，未來有合作機會這些多半也會優先考慮我們，裡外裡都不虧。
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另外可以物色在中學期間成績優異，但因種種原因無力繼續求學者，可以提供入職公司的合同並發放能覆蓋學雜、生活乃至家庭基本開銷用度的薪水，但其依舊繼續在學校求學，隻要考得上並有學校能讀，可一直求學一直發放薪水。
學業結束後，可選擇入職公司並工作一定年限，期間正常發放薪水並由公司承擔學業期間的全部花費，若不入職，則發放薪水轉為貸款並支付利息，當然利息是從畢業後才計算，而且計幾個點意思一下便可。”
路勁德聽完，挑了挑眉，開口道：“後麵這個，不是跟資助他們上學差不多嗎？”
林默聞言，解釋道：“還是有區彆的，資助算公益，屬於不要求回報或收回付出的，而這個則正好相反，不在這個範疇。
選擇入職者，可視為委培，就是我們向學校等支付費用，由學校等對其進行培養；不入職者，那便相當於是借錢讀書了，也就是付出的成本稍低一些而已。
沒必要對後者抱有敵意、不滿啥的，這樣了都不願選擇入職，說明那時他已很不鐘意、不滿意你這裡，既心無所屬，強留又能怎麼樣呢？不如放手，表現得灑脫一點，保留幾分情麵。”
divid="gc1"css="gntent1"scripttype="text/javascript"try{ggauto();}catch(ex){}/script路勁德若有所思的點頭，他也感覺自己之前的想法有點小家子氣了，自己也是有所求，又何必去要求彆人無私心呢？好聚好散就是。
“我繼續說啊！在咱們體係內的培養，就是老帶新這類，讓有技術有經驗的老職工，將相應技能傳授新人……”
“…等等…”鄧文儒忍不住出言打斷，開口道：“那些老員工，絕大部分都將技術、手藝這些視為安身立命，甚至傳承下去的能耐，平日裡都還藏著掖著不讓外人看，更彆說教習出去了。”
林默聞言，笑道：“隻能說給的不夠，想要傳承、想要保留的原因是什麼？不就是為了能獲得更多利益嘛！開出條件，能將一人培養到一定水平，直接獎一年工資，且不限量，培養的難度水平，設定在多花點心思，一年能將三五十個正常人培養出來的程度。
一二年時間，你就能將這輩子的錢都掙到手，他們還會繼續藏著掖著不放？而且像他們那種老技工之所以培養起來比較困難，主要是因為所需學習的知識與技能，比較雜比較廣。要求是啥啥都要會、都要懂、都要能乾，可能幾個老師傅便需要支撐起大半廠房、工坊的工作，因為沒更多人能乾事兒。
但我們不一樣，廠子規模一般都不至於太小，甚至將抱團在一起的各方都算上，那叫規模龐大，我自己完全可以進行工種、工序等等的更細致劃分。
在未來一個人隻負責其中某一種或某一小類加工工作，乃至工序的某一個小流程，隻要熟悉了對應的機器、操作的範式、相關守則流程注意事項等便能上崗操作，這樣的培養難度又能有多大？”
鄧文儒聽完，回道：“你的意思，是采用類似於流水線的生產方式，工人隻負責某一環節、某一工序這類，以此降低對工人技能、技術這些的要求，能更輕易便能提供足夠的達標工人？”
林默點頭又搖頭，道：“理是這個理，但方式還是建議采用以老帶新，一者老工人經驗豐富的同時也會深切明白工作的危險性這些，他們對待工作的態度，絕大多數人保持著端正、敬畏、謹慎等正確合理的心態，這些是更值得被言傳身教傳揚下去的東西。
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二者，這樣的合格工人，隻是我們最普通的需求，我們真正急需的人才，是能力更強的那些初中高級技工、技師、機師，乃至是工程師、研究員、科學家等等，以老帶新，可以挑選出其中有天賦、肯努力、願意學的人進一步培養。
同時啊！我們也要提供給這些老工人，乃至技工技師機師們，學習掌握新知識、新技能的機會，給他們開辟發展與上升通道，讓有能力、有天賦者得以嶄露頭角並繼續提升，甚至有機會也可用委培方式入校進行係統學習這些，如此才算構建出一套係統內培養體係。”
一旁的鄧鐘若也點頭，開口說道：“晉升途徑一定要有，否則公司工廠內部，很快便會變成一攤死水，喪失了活力，也基本意味著喪失了創新與發展這些。
而且你們現在能招攬到的這些人，也是看到了在這裡能得到發展與晉升的機會，才選擇加入的，一旦通道關閉，這些人可能一樣會選擇離開。
另外，建議弄一些麵向內部的專科學校、技校、夜校、培訓班，甚至是識字班這些，作為這個體係的一個補充，給願意學、有天賦之人更多學習、發展的機會。
其實啊！在普通人中，是有很多有潛力之人的，國外早些年，工業還不如現今發達之時，很多科學家、發明家，都是從普通工人、低學曆者中湧現並斬露頭角，最終獲得極大成就的。
目前少了，一個是發明創造的門檻高了，不止是知識上的，研究器材、耗材、資金等等，可能連我這種高薪工程師都負擔不起。
另一個是目前國外的研究工作已成體係，加上還有成熟且覆蓋極廣的教育體係，教育將具備天賦、能力者篩選走，培養後又輸送進體係之中，所以這類情況才不多了。
但我們不一樣，方方麵麵剛起步，門檻不算高，教育更不用說，能上得起學的也隻是少數人，所以普通工人中也有很多璞玉，有待被發掘出來。
所以，提供這些學習提升的機會是很有必要的，另外，建議可以適當給予非研究人員一些研究、發明的條件與支持，並對研究發明行為、成果等做出鼓勵獎賞，說不定能有意外之喜。”
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