神識視角內的教室，幾乎所有東西都能和視覺感官對得上號，唯一對不上號的，是一團在教室內不斷變換形態的玩意。
李儉不清楚該如何形容它，隻能形容視聽享受的詞彙在神識觀察才能發現的事物麵前顯得無能為力。肉眼看不到它，耳朵聽不到它，在神識視角中，這團不斷變換形態的東西像是生物一樣將自己限定在教室偏中央的位置，從環境靈機與其交互的狀態來看，這玩意應該是有生命的。
隻有對有生命的事物，靈機才會保持著既想貼近又抗拒貼近的姿態。
拜其在光電信號中完全透明、在神識觀察中抗拒靈機的特性所賜，即使李儉想要在神識觀察中強行為其賦予色彩，方便觀察，也不知道該用什麼顏色為其強行描述，最終隻能在神識觀察中，將其標為黑色。
這團黑色的生命似乎正在對李儉的觀測作出反應。在李儉猶豫著究竟要如何和意料外生命交流時，這玩意形體變化的傾向悄然改變。在它諸多一閃而過的尚不能保持一瞬的如同夢囈般的形態中，靠近人的形體漸漸多了起來。
從李儉見到這玩意的第一時間開始算，這玩意在神識觀察下的樣子簡直是對電子雲概率分布的最好詮釋。它在神識觀察下的宏觀形體像是把球狀閃電片場的宏原子概念帶了過來，生動形象地展示物質波的波長在頻率放大十的九次方大概有多恐怖——這個數量級是李儉猜的，但眼前這玩意著實讓人會產生那樣的聯想。
它沒有一刻是穩定的，即使是在李儉的神識觀察中，它漸漸表現出像人形靠攏的趨勢，也依舊會在某個瞬間閃現出彆的事物的樣子。
拿這玩意當隨機數生成器肯定很好使。李儉想著。
就在李儉猶豫並思考這玩意究竟是個啥的時候，“黑霧”的變化似乎自行跨過了某個臨界值，當著李儉的麵，慢悠悠地向李儉飄來。
由於這是整間教室裡看起來最奇怪的玩意，是讓人不明原因昏迷的最有可能的“凶手”，李儉可不敢毫無防備就讓這玩意靠近，而是確認靈氣護體法術在線，又悄悄地退到門邊，找了個最適合被繩子往後拉的角度——隻能保證最開始的一段不會被拽得磕磕碰碰，再往後會被怎麼拉，他就管不著了——撥通電子通訊。
“老張，我在這教室裡，神識能看到一團不定型的疑似生命，它正在向我靠近。一會兒我要是倒了，麻煩你把我拽出去。”李儉緊“盯”黑霧，這團不斷變形的玩意越來越像是人類身軀，要不是這玩意在神識觀察中由於過於排斥靈機而隻能強行理解為一片漆黑，李儉很懷疑自己能在黑霧不斷變化的身軀上看到可以分辨的麵容。
那就有點可怕了，畢竟人類作為一種生物，看到和自己很像但又不是的東西，很容易泛起恐怖穀效應。
心理效應，修仙能不能解決掉還是未知數，或許能稱為心魔，將它乾掉。但恐怖穀效應很可能根植於基因，要是連這玩意都能靠修仙解決掉，那麼李儉覺得自己身為人的自我同一性還是蠻可能麵臨嚴峻挑戰的。
“我超，你竟然真的看得到。行，你要是倒了，我儘量拉你，但醒過來之後要是缺胳膊斷腿，哪裡破相了，你彆怨我。”張博學顯然正在另一頭看教室內監控，這團黑霧目前並未表現出電磁信號，看不見才正常。
黑霧慢慢靠近，形態越發像人。不知道是不是錯覺，李儉覺得這玩意變化的速度似乎在放慢。
伴隨著這種錯覺，李儉感覺，自己好像並不是隻用神識“看到”它，似乎肉眼也能看到它。
就在李儉琢磨自己是不是用神識過度導致神識感官和視覺感官合並的時候，張博學的驚呼告訴李儉，他遇到的是另一種可能：“監控中出現人形半透明區，有陰影！是你說的那個不定型生命嗎？”
李儉定睛再看，黑霧的移動速度正在加快，而它變化形體的速度越發放慢，肉眼也能看清它的輪廓變化……草，怎麼肉眼已經能看到輪廓變化了？
黑霧顯然跨過了某個臨界點。在它可以被肉眼發現形體輪廓之前，它存在於教室內的跡象，隻有在神識視角中才能觀察到。這玩意甚至可以輕而易舉地和桌椅板凳穿模，十分自由地變換形態。
而在肉眼可以觀察到它的邊沿之後，它對常規物質的交互效果便瞬間顯現。
李儉回過味來，方才耳邊感受到一陣風壓轉瞬即逝，莫非是這玩意原本與同一空間的空氣重疊，在肉眼可識彆後，它與空氣的交互使其所處空間的空氣向外排開所致？