在李儉即將陷入無效的內鬥式思考前，張博學拽住他的手腕，半拖著將其帶出校長室：“你應該少學了什麼，最近發布的修仙戰鬥小竅門有在看嗎？”
李儉的臉上表現出知道自己無知而由驚訝和迷茫混成的表情：“那是什麼？你說的是什麼玩意的戰鬥小竅門？”
“看來你是真不知道。最近國防和教育部聯合推出修仙者戰鬥小竅門，打算試點後推廣到修仙高等教育。怎麼說你也是本校校長啊，不知道這個合適嗎？”張博學明白了，李儉是真不知道，便確認方向，打算拖著李儉去找個教研的辦公室看看。
李儉甩開手，端正服裝：“這不應該，我還沒到連這種消息都不會了解的程度。事情是什麼時候發生的？”
張博學走在前頭帶路：“你是說戰鬥小竅門？五六天前吧，七月底發布的消息，今天八月二號了，還要帶人去聚居區裡學習會議精神。我校代表隊已經出發了。”
“草，你說屁呢，五六天前我不是在開會嗎，封閉式會場，我上哪知道國防和教育聯合推出的文件？”李儉一琢磨，五六天前的日程，自己還在開會，會後幾乎立刻就被煉藥計劃推廣改良作戰服。自己跟個牛馬似的，馬不停蹄就衝下海，再上來還沒休息多久，就被張博學再次逮住。
就算咱對外掛名是校長，可咱又不是機器人，開會、戰鬥、看材料三手都要硬，咱沒時間啊。
“……那你現在有空，先跟著教研的老師看看，了解一下。我校代表隊好歹是已經出發了，你了解完方便乾活。”張博學一時語塞。
……
“你剛才說，我校代表隊去聚居區學習會議精神？”李儉掛著“戰鬥小竅門”視頻，邊看邊問。
“對。”張博學早看過統一派發的教學視頻，閒的沒事就在旁邊坐著，看教研老師工作，順便修煉功法，感悟五德。
“本聚居區的修仙高等學校不是隻有我們一所嗎，為什麼是去區裡學習會議精神，直接去上京不是更正常？”
“其他非專業學校也要開辦修仙課程教育啊。現在靈氣複蘇都幾年了？馬上就要兩年整了，你都已經築基了，其他學校為什麼不跟進？都是能修煉的人，他們無非不會主攻修仙罷了。”張博學隨口回答。
李儉閉口不言，一邊看國防與教育部聯合推出的戰鬥小竅門視頻講解，一邊思索。
修仙文明固然有著成體係的修仙科學，但遺留篇章組織困難。人們生活在當下，就算知道修仙文明的修仙體係是一座寶庫，現在挖不出來也白瞎。
更不用說還有自研創新，逆向工程拆解黑箱的需求。雖然自研創新的成果與修仙文明的遺珠相比黯然失色，但在修仙文明的成果尚未發掘的時候，這些自研成果就是彌補新時代修仙者戰鬥生活不足的良藥。
其中有一招，李儉很是喜歡。
模仿神識充斥空間的方式，將法力充斥空間，依托大量介質發力。隻要力學結構得當，可以讓法修體驗到武修的快樂。
有點像是將周遭環境化作自己的領域，再發動攻擊。不過這玩意的能量利用率和轉化率很低，實際出力還是修仙者自己，隻不過是換了種形式。
在戰鬥小竅門的介紹中，特意指出，這種戰鬥方式在物質豐富的場合更加容易施展，比如，水體。
借助法力對普通物質施加外力影響的特性，將法力外放後，通過細致的神識操控，最終可以做到讓水阻接近消失的程度。
當然，不夠細致也行，反正力大磚飛，有效果肯定比沒效果要強。
李儉思量片刻，暫停學習，說了聲自己出去試試，便跑出教舍，在校內人工湖旁止步。
此時還是八月時節，由於靈氣複蘇，人工湖裡沒有任何動植物，水體就像是泡過殺菌消毒液一樣，乾乾淨淨，清澈見底。如果不是校內還有各種遊泳館，恐怕會有不少人來人工湖遊泳——沒有動植物的人工湖可沒有什麼觀賞價值，學生手冊上甚至沒寫不準戲水。
作為靈氣複蘇後修建的學校，校內毫無綠化屬於常態，李儉站在人工湖旁的樣子看起來就有些呆。
蹲下，將手插入水麵，放開法力。
按照靈氣複蘇前的物理學，在正常大氣壓常溫下的液態水，每立方厘米有十的二十二次方數量級的水分子。這對法力施加外力影響來說已經足夠了。
在神識控製的法力催動下，原本無風無浪的湖麵攪動起來，繞著李儉的手臂，轉出旋渦。