b最新網址：/b“1976年的秋天，我正在田間勞作，看著麥地裡金黃色的麥田，暢想著今年的豐饒，然後廣播傳來，那一刻，我隻覺得，天塌了！”
開篇一句話，一下就讓在場的編輯陷入了懷念的情緒。
是的，那個時刻，誰不是這種感覺呢。
而後麵，李長河又開始寫起了自己的心靈起伏。
聽到消息後精神世界支柱的崩塌，到吟誦“獨立寒秋，湘江北去”的火焰重燃。
從水庫救人，病退回城的茫然，寫到“恰同學少年，風華正茂”的覺醒。
這中間，李長河毫不避諱的寫下了自己主動將公社安排的工作讓給他人，然後選擇了拿起筆杆子，開始用文字，將自己的心靈轉變，傳述給所有人。
“1977年的冬天，我坐在考場之中，奮筆疾書，為了進入大學而努力，為了建設祖國的現代化而學習，同樣也為了實現一位老人家的那一句期待。”
“俱往矣，數風流人物，還看今朝”
李長河很清楚，如果按照正常的作文來寫，他的這一年的經曆是很拖後腿的。
人家都是在基層努力奮鬥，而他因為病退回城，還一直沒接受工作，如果照實寫出來，哪怕不是落後分子，但是也談不上什麼先進。
所以，李長河另辟蹊徑，把自己這一年的戰鬥，寫成了精神的戰鬥，寫成了靈魂的救贖，而救贖之火，就是老人家的詩詞。
從《長沙》到《雪》，每一次的精神蛻變，都是那位的詩詞在錘煉他的精神境界。
由此將他這偷懶的一年，變成了精神戰鬥的一年，美化了自己這一年的曆程。
同時，李長河也有自己的小心思，有那位的詩詞在裡麵做背書，閱卷的老師總不能給個低分吧。
“寫的很好，情深意切，展現出了這一年知青精神風貌的轉變。”
一位日報的編輯這時候感歎的說道。
“這個李長河，我還真知道，他這一年，確實寫了很多稿子。”
“我說他的筆名，你們肯定是聽過的。”
另一個日報的編輯也跟著開口說道。
“哦？是誰？”
他們這些編輯也是工作者，雖然是人民日報的編輯。
“就是人民上的那個淩絕”
“這是前段時間人民出版社那邊要出書，老周跟我聊起來，我才知道的。”
“淩絕的真實姓名，就叫李長河。”
“我說呢，難怪這寫的這麼流暢，一氣嗬成，一般的考生，可沒這水準。”
“最重要的是，他這......”
一位編輯沒說話，但是話裡話外的意思很明顯，個人的精神轉變緊扣著那位的詩詞，這篇作文的分量可不是一般的重了。
“實話實說，作文寫的是很好的，但是如果直接發表出去，寫的有點太空泛了。”
又一位編輯說出了自己的看法，作文是極好的，但是玩的境界太高了。
“諸位編輯同誌，我這裡還有一篇作文，我覺得寫的很好，你們要不要看一下？”
這時候，又有閱卷老師拿出來一篇作文，然後傳遞了過來。
《我在這戰鬥的一年裡》拆開糊名看了下考生，名字叫劉雪紅
“又是一年秋風颯.......”
相比較於李長河的作文，這一篇作文寫的更基層一些，完全從一個底層知青的角度，描寫出來這一年的生活變化。
“這一篇作文說起來，更貼近基層勞動人民。”
“沒錯，感覺這一篇更樸實一些，從言語上來說，更真誠。”
“但是李長河那篇很明顯思想境界更高，立意更為升華。”
“好了，沒必要吵，咱們把幾篇好的都帶回去，讓主編定奪。”