“超水平發揮。”
記錄好成績之後，暫時沒有其他的事情，就和其他人一起，觀看下一組的比賽。
張華跑了13秒90，還是可以的。王林跑了13秒87，比張華稍微的快一點。成績及格是肯定的，就看老師最後給多少分。
第二節課，直接就是踢球的時間，至於練習長傳，那是下周的事情。
今天體育老師技癢，也加入了十分龐大的踢球隊伍。選擇了跟任長風他們隊一組，直接踢的中場加前鋒。
球傳到了任長風的腳下，體育老師直接前插。
任長風看到後，沒有繼續跑，直接一個斜傳。
場地小，用不到長傳。
體育老師接球後，直接喊了一句傳的漂亮，自己帶了兩步，直接射門。門前人多，球射高了。
“哎呀，我的，腳頭差了點。”
足球比賽繼續，任長風看著體育老師很積極，有球後，就直接給他傳過去，反正傳給其他人也一樣，一場比賽進不了幾個球。
門前的後衛，加上守門的就有6個人，再有幾個中場，兩三個前鋒，小場地，就是踢著玩。
比賽結果2比1，任長風他們這場贏了。
“任長風，去把那個足球撿過來，從場地的邊沿直接全力帶球跑到我這裡。”
老師發話，任長風就按照他的意思，把足球撿到，來到操場，從邊緣開始帶球奔向了體育老師那邊。
看了任長風幾眼，體育老師直接問想不想參加學校的足球隊。
學校是有足球隊的，經常參加城市聯賽，任長風看過一場校隊跟其他球隊的比賽，隻是沒有多大興趣參加。
老師也沒有再多說什麼，讓任長風幫著把球給放進器材室。
洗完澡回來，就看到歌神在擺弄他買的吉他。
“歌神，吉他到啦，來一曲。”
“我還正在學習呢，現在不會。”
接過吉他，任長風撥動了琴弦，感覺跟用橡皮筋拉直之後再彈的聲音差不多。對吉他沒有研究，聽不出來聲音的好壞。
大家都過來了一遍手，吉他回到了沈國棟的手裡。
買吉他的裡麵，帶著一本教學的書，可以看著裡麵的內容進行學習和練習。他現在對吉他是愛不釋手，聽著眾人的誇讚和期盼，更是笑得合不攏嘴。
“棟哥，我們不期望你彈的有多好，比李宗盛彈得好就可以啦。”
“臥槽，你們這期望達不到。”
“沒事，你還年輕，他已經老了。再說你已經是咱們這片公認的歌神，超越他隻是時間問題。”
“我謝謝你們的好意，我還是先學會彈，以後再說吧。”
沈國棟買吉他的事情，引起的轟動還是比較大的，其他宿舍裡的人聽說後，也過來上手摸了一把，至於彈出來的聲音，隻能說是單個音符。
沈國棟有一個特點，就是誇他的時候，有些謙虛。
但是如果做的事情比不上彆人的時候，就會有些較真，不會承認自己的水平差。
就跟之前說打遊戲的時候，他比彆人差，就會自己練習，然後找人繼續。
就如唱歌被封為歌神，都是一樣的。