隨著教育理念的發展、社會需求的變化和技術的進步，學校裡的教材也會不斷地進行調整和更新。
對於不同年代的學生而言，關於教材的記憶也是有所不同的。
千禧年這會兒，各地中小學普遍使用的都是人教版的教材，像音樂美術之類的課本，有些還標有‘試驗修訂版’的字樣。
方為翻看著手裡嶄新的課本，都是他記憶裡的模樣，他還記得當年在大城市打工回到老家，翻看到紙箱子裡自己曾經的那些課本，那會兒書頁都已經泛黃了，夾雜著塵土的黴味兒，字跡也變得乾涸，記錄著他回不去的少年；
而現在，宛如時光倒流似的，他回到了當年的那個年紀，這些書也再次回到了他的手中，書脊硬朗，封麵光滑而整潔、或是描繪著壯麗的自然風光、或是展示著曆史人物的英姿，輕輕翻開柔韌的書頁，一股淡淡的墨香撲鼻而來，那是新書特有的氣息，混合著紙張和油墨的味道，讓他忍不住深嗅。
那時候上課，他總是會不經意地看著課本裡的插圖發呆，看著看著就入迷了，想象著自己也生活在插畫中，想象著外麵的世界：難忘的潑水節；富饒的XSQD；楊桃到現在也沒吃過……
誰能想到，現在看見曾經讓自己頭疼的書時，居然會是懷念的感覺呢？
那時候總不愛聽大人的話，原來‘長大後你就懂了’這句話是真的。
方為自嘲地笑了笑，初讀時是少年，再閱時……幸好還是少年。
他放下手裡的書，從書包裡拿出筆來，拔開筆帽，再把筆帽戴在筆杆上。
翻開課本的封麵，他認真的在每一本書的扉頁上，寫下自己的名字——
[方為]
[2000年9月1日早9點10分]
寫名字很常見，幾乎每一位同學，包括他的同桌柳知意，也會在扉頁上寫下自己的名字。
但把時間日期都寫上就不常見了，大概也就隻有方為自己這樣做。
不為啥，隻是因為親手把當下的時間寫上，會令他有一種更強烈的真實感和擁有感而已。
他在給課本簽名的時候，一旁的柳知意也偷偷看了過來。
她蠻好奇他為什麼要把時間也寫上去的，但不好意思問，反正覺得他挺特彆的，尤其是剛剛方為拿著新書翻閱時的眼神，跟其他同學興奮好奇的眼神完全不同，她也讀不懂那算是一種什麼樣的目光……就是覺得他對課本好在意啊。
看來方為也是一個很喜歡書的人吧……
也許是因為這一點共同的特質，令少女莫名地感覺跟他更親近了一些。
方為注意到她的目光，扭頭看了過去，她卻又不動聲色地，把剛剛斜斜偷瞄的眼珠子，轉回到自己手裡的語文課本內容上了。
……
她在看書，方為也沒打擾她，把課本簽完名，整理好放在桌麵上。
“柳知意，這根線，還需要嗎？”
方為指了指兩人桌麵中間的那根三八線。
當然了，這根線自然不是他跟柳知意畫的，也不是柳知意跟他畫的，應該是上一屆的同學留下來的。
這會兒班上的課桌都是連成一體的雙人課桌，並非單人單桌，這年頭的學生們熱衷於畫什麼三八線，以此來區分兩人能在桌子上使用的範圍，總之就是很幼稚的啦。
現在兩人的桌麵上就有一條這樣的三八線，估計原先坐自己這邊位置的同學比較強勢，因此這根三八線並非處於桌麵的正中間，大概四六分的樣子，她那邊四，方為這邊六。
於是乎，哪怕這根線不是方為和柳知意畫的，但柳知意也嚴格遵守著這根線的範圍，把身體蜷縮到角落裡小小的一角，桌麵上的東西也絲毫不敢越界一點。
“嗯？”
專心看書的柳知意沒聽清，疑惑地歪了歪腦袋。
“這根線還需要嗎？”
方為不介意，又耐心重複了一遍。
柳知意這次可聽清了。
她愣了愣，一時間搞不太明白方為的意思……
他指的是，要把線擦掉嗎？然後重新再畫一條？
應該是的了……
可他那邊明明已經很寬了呀，要是還往她這邊畫的話……
她、她最多隻能接受三七分了！要是再多的話，她、她真要生氣地抗議了！
“那你決定吧……”
好一會兒，柳知意才清清淡淡地吐出這麼一句話來。
見她沒動，方為便拿著橡皮擦主動把桌麵上的這根三八線擦掉。
好在原先的線是用鉛筆畫的，但時間久了也不好擦，費了好一會兒功夫，方為總算把這根礙眼的三八線給擦乾淨了。
桌麵上散落著細細碎碎的橡皮屑；
“你閃開一點，一會兒弄到你身上了。”方為提醒道。