“道生天合，一縣一鄉，也可成大同！”
顧澤在新野開辦新野學堂，凡四方百姓，乃至化外之人，皆可入學堂識文斷字！
掃清文盲，還百姓心頭以清明！
這是顧澤在新野教化萬民的第一步。
之後，顧澤又開設諸多更高深更專業的學堂，遴選優異學子，成立特長班。
科目極多，涉獵極廣。醫卜星象，農田水利，乃至兵法戰策，琴棋書畫，仕途商業，皆有其科！
自從始皇帝統一天下，所施行的便是愚民政策。
焚百家之言，以愚黔首。
但顧澤卻認為，百姓識字，能斷是非，能分好壞，能有主觀能動性，方能促進社會的進步！
新野學堂，一時之間大興，非但新野百姓儘皆前來入學，就連荊州、益州、乃至青幽之地，也有慕名而來，入堂學習的。
顧澤散儘自己的薪資財富，支撐新野學堂，隻因窮苦百姓，本就衣食難保，若讓他們再交學費，與勸退無異了。
但新野學堂的盛名之下，卻引起了荊州氏族們的恐慌！
“百姓隻需種田納糧，供應國家，此古來恒久的規矩！”
“顧澤明以教化百姓，實則禍亂天下也！”
“老百姓愚鈍，國家才能太平！辨識度？若人人有辨識度，那國將不國也！”
“上一個學了幾天道術，自以為有辨識度的人，就是黃巾張角，亂了天下十幾年！”
“我們絕不可讓區區一個顧澤，毀了我荊州十幾年的清平！”
蔡瑁張允勃然大怒！
他們正處在爭奪荊州大權的要緊關頭，情勢一片大好，絕不容許顧澤在新野生事，再起變故！
更重要的是！
他們對顧澤充滿了恐懼，在多吃吃虧，遭受顧澤的算計之後，哪怕顧澤打個噴嚏，他們也會開會研究一番，到底有何深意，是否暗示著什麼！
更何況顧澤在新野開設學堂，來者不拒的授業萬民？
“他是不是要帶領劉備學黃巾起義，要在咱們荊州發展教徒，也要搏一搏天下不成？”
蔡瑁張允帶領五萬兵馬，親自前來新野聲討！
“五萬兵馬？我教他片甲不回！”
顧澤輕輕彈指，早已設下陷阱等虎豹！
然而萬事俱備的時候，一向言聽計從的劉備忽然一反常態！
他不但自己作壁上觀，還禁止所有的新野兵馬走出軍營！
“百姓識字，實為悖逆宗祖！”
“自我高祖斬白蛇起義，創大漢八百年天下至今，從來百姓皆白丁！”
“隻有氏族才有資格識字！普通百姓識字，會令社會動蕩，宗廟不穩！”
“我以興複漢室，攘除奸凶為大任。我的軍師，卻做著有違大漢祖宗製度的事！”
劉備乃新野之主。
劉備的作壁上觀，按兵不動，讓顧澤的萬般妙計皆成空談！
這也注定了新野書院，必定會有一場厄運。
那一刻，顧澤已經心灰意冷。
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