也有人道：“周明去年過年是在醜國過的，那邊情況如何，恐怕沒有人比他更清楚。”
階梯教室裡吵起來了。
就在屋裡吵吵嚷嚷時，有老師走進了教室。
“黃駿教授，校外有霓虹金融的藤誌教授和一群記者圍在外麵，校長讓你過去一趟。”老師一副著急忙慌的樣子。
“霓虹金融的藤誌教授？他來四中做什麼？”黃駿教授皺眉，其他同學則用看仇人一般的目光看向周明。
“周明，你是不是有病？”
在黃駿教授以及老師們都走了以後，教室裡的同學紛紛罵道。
誠然，他們之前質疑葉帆的數據是否正確，也支持了周明的理論，但，那是在他們內部的質疑，這就相當於，自家人關起門來，想做什麼都可以，不關彆人的事。
但是周明為了證明自己，為了毀掉葉帆，居然把外人叫來，這就讓眾人反感了。
“我怎麼了？就許葉帆叫自己的老師，不許我叫自己的老師？”周明譏諷道：“那你們可真雙標呢。”
有人擁護周明，“周明找了霓虹的金融老師，嚴格來說，他叫自己的老師來確實無可厚非，大家把注意力放在葉帆的數據上就行了，不要去關注彆的。”
也有人道：“不管怎麼說，周明叫自己的霓虹老師來屬實是往我們的傷口上撒鹽，大家誰不知道霓虹金融在世界金融裡屬於前十，讓霓虹金融的人來湊熱鬨，簡直就是丟人丟到了國外。”
周明並沒有去在乎這些學生們的質疑，大踏步地朝著校門口趕去。
在出教室的時候，周明突然回頭，鄙夷道：“葉帆，如果你的理論和數據是正確的，不妨讓我的老師來看看，看他怎麼說。”
葉帆嘴角撇過一絲不屑。
“你的老師能看懂華文嗎？”葉帆道：“你倒不如說，你的老師想偷我的數據。”
葉帆也站起來，道：“我去找黃駿教授，把我的數據公布出來，如果你輸了，記得往我的賬戶裡打錢。”
說完這句話，葉帆便朝著校門口走去。
教室裡的學生們不由得為葉帆擔心。
他們可是知道，周明再怎麼說，也是在醜國待過的人，怎麼可能看不出他們那裡是不是經濟複蘇，是不是會存在金融危機。
而葉帆呢，他除了數據理論支撐以外，根本就沒有去過醜國，也就沒有實地探訪，怎麼可能會知道‘正確答案’。
“我們也去校門口吧。”有學生提議：“哪怕最後葉帆輸了，我們也要給葉帆信心。”
“沒錯，一次的打擊不算什麼，他還有美好的將來。”
“走，我們一起去。”
階梯教室裡的學生們雖然不認為葉帆的數據是正確的，不過他們還是願意去幫助葉帆建立信心。
學生們嘰嘰喳喳說個不停，吳欣的眉頭卻越皺越深。