高田旭和兩人道彆，走出校門。
立園陽太有些複雜地看著他的背影。
這一天除了特進班的事情沒搞清楚，還有另一件事也出乎立園陽太的意料。那就是高田旭的專注力。
一天除了國語課外，他都在課上預習高年級的知識。
與此同時還能兼顧聽課。他幾乎不做筆記，但遇到自己在意的地方也會詳細記下來。
現在不光是立園陽太，全班都知道班裡有這麼一個奇葩。
因為英語課上他被老師點了出來。英語老師看到了高田旭的小灶，十分不滿。
但問了幾個問題，卻發現他本堂課的知識確實都已經掌握。
英語老師比較饒舌，據說中午在辦公室裡就將這件事宣揚了出去。
結果下午的幾節課，都有老師盯著高田旭。
但高田旭實在是滴水不漏，什麼問題都難不倒他。回答皆準確而從容。
這也不算什麼，高一的第一天能學什麼呢？
讓立園陽太在意的是高田旭那種的態度。
不管哪個老師對他說了什麼，頂著全班投來的好奇目光，高田旭仿佛認準了誰都沒有實質性阻止他的方法，繼續我行我素。
高田旭不是不懂變通的人，兩天的接觸下來立園陽太可以確信。
但在自己的計劃麵前，他宛如湘南可以眺望到的富士山一般無可動搖。
完全沒有普通日本人，麵對尊長和被當作異類時的不安情緒。
從他身上也感受不到處於這個年齡段的少年常有的濃烈反抗意識，他的決心就是這麼平淡而堅定。
算了，看高田同學的樣子，大多問題都能靠自己解決吧。
立園陽太也不瞎想了，走往禮堂參加吹奏部的第一次正式活動。
*
“歡迎光臨，客人。”高田旭輕一鞠躬。
穿越來這裡後，發現日本人酷愛鞠躬。
他自己則考慮到關鍵時刻要及時解開眼鏡的封印，最快的方式不是用手調整，而是快速地低頭。
這讓高田旭成了頭部運動大師。
“封印鏡片”隨著他身體成長，能適應他的臉型。但也可以像普通眼鏡一樣做一些微調。
把眼鏡調整到鬆緊適當後，現在高田旭能很好控製自己脖子的運動，決定自己這一次低頭是否露出鏡片後隱藏的視線。
“您好，哈～百忙之中打擾了。”這時響起一個夾雜哈欠的嗓音，“我是第一天輪班的小柳津奈緒。請問這裡的負責人是？”
“好，店長在裡邊的房間。”原來不是客人，而是新來的打工仔。
“OKOK。”
高田旭抬起頭，又不禁低下視線多打量了幾眼。