至於學校裡有關顧陸的討論……好吧，剛來一個多月的他，還未成為全校都知名的風雲人物，一直欠缺著那麼一個機會。
“小顧同學怎麼樣？”指導老師吳渡問。
台下社長萬白、副社長張麗茹、李古圓等社員很緊張地盯著顧陸。
台上三位表演者更緊張。身為劇本作者，顧陸的意見可以左右他們這麼些天的努力。
學生們的舞台劇，並且不是表演專業的，所以就彆說演技什麼的了，當前唯一的標準是台詞說明白，用動作成功把劇情表現明白。
“表演沒什麼問題，”顧陸說，“不過你們的布景道具我感覺稍微差點東西。”
“請說。”萬白接話。
“還是製作一個表示草叢的布景板，”顧陸說，“之前你們的討論我也在，表演時會用更大一號的道具球，以防觀眾席看不清。”
“既然觀眾看清楚了，那麼球消失的撿球過程也要表現出來。”顧陸說。
吳渡經過思考，讚同顧陸的觀點，“的確應該這樣，否則找球的動作會顯得不明所以。”
“這樣的，我們就需要更多時間排練。”萬白說，“以此才能保證，在表演時道具球能準確的扔到背景板後麵。”
“我們表演的地方是學校的小禮堂，觀眾席距離我們有一段距離，這個距離對我們學生的表情是看不怎麼清楚的，主要就是憑借大幅度的動作在分辨。”吳渡是指導老師，因此還說明了同意的原因。
合情合理，再加上是顧陸提的，因此訓練需要加上扔球。
難怪人們都喜歡當導演，一句話就可以讓社團（劇組）動起來，不過顧陸並非惡意整人，而確實是認真看完表演，提出的建議。
今日排練結束，顧陸也離開了。
“我們結束謝幕時，要不要把顧陸請上台？”副社長張麗茹問，她認為最大的功臣應該感謝。
“如果表現得好，肯定是要請上台的。”指導老師吳渡的言下之意，要是搞砸了就彆連累原作者了。
“老師你放心，我們會做好”“超越《羅密歐與朱麗葉》”“再把台詞記熟悉點”等等樹人文學社齊心協力。
李古圓也激動地大吼，“我們一定會成為全校最受歡迎的活動！”
然後社團都看著他——最受歡迎就不必了，因為學校裡還有舞蹈社這麼一個社團。
指導老師幫同學請假，社團可以不午休。校慶是八中宣傳項目之一，因此優先級很高，要出節目的社團，都可以由指導老師幫忙開假條抓緊彩排。
社員不休息，可顧陸他要休息啊，不過剛走兩步，就被人攆上了。
“軲轆，我過來想和你討論一下，伱對文中的天陳公園有沒有什麼大概的想象，我們的背景板想做得更細致一點。”萬白說。
大概想象？當然沒有。但顧陸張口就來，他按照原身記憶裡的渡口公園樣貌來描述。
“好的好的，沒問題。”萬白記下來。
“這本子有點眼熟啊。”顧陸說。
“李古圓的筆記本，我向他借的。”萬白說。
難怪眼熟，顧陸說，“萬哥對社團的事挺上心的，我記得社團招新會時，手冊忘記發了，就是萬哥一個班級一個班級的發。”
“也想不給自己留遺憾，”萬白說，“社團有很多厲害的新人，就好像李古圓他要乾大事。”
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