binf/b/div“軲轆哥，我剛才把申請發上去了，申請成立一個新社團。如果成功了，軲轆哥，我們雙子星就聯手。”李古圓說。
你不是在樹人文學社要重啟《樹人月刊》嗎？怎麼轉頭就要成立新和聯勝？
瞧出了好友的困惑，李古圓解釋，“因為《昨日公園》的成功，吳渡老師講樹人文學社可能要轉型為話劇社，專門排練舞台劇。”
本次校慶精彩的表現，應該是讓劉校長吃到了甜頭，有這種安排變動很正常。
“所以相應的，《樹人月刊》重啟失敗了。我就想，要不咱們搞一個月刊編輯社，專門出刊物。”李古圓說出了自己宏偉的計劃。
“那麼我的幫忙是提供稿子？”顧陸問。
“怎麼可能，你和好幾個雜誌簽約，你寫的稿子多值錢。”李古圓說，“我建社成功，你當總編，我當副總編，主要是審稿。”
“月刊的稿子怎麼來？向同學們征集？”顧陸問。
“有我的稿子，還有征稿。”李古圓很激動，“我們學校想寫作的人挺多，整一期肯定沒問題。”
“整一期是沒問題。”顧陸點頭，“但後麵呢？光是一個八中的學生想撐起一本月刊，難度太大，基本不可能。”
光顧著開刊了，仔細想想，顧陸說的有道理，後續存活有很大的問題。
“那怎麼辦……”剛才還亢奮十足的李古圓有點泄氣，眼鏡都滑到鼻梁中間了。
顧陸突然想到自己剛才想著要在高中正經加入一個社團，揮灑一下青春，這不就是個好機會嗎？
“湯圓，想不想整一波大的？”顧陸突然問。
“什麼大的？”李古圓問。
“既然光是八中的學生不夠，那麼加上一中、三中、巴蜀、育才等等霧都的高中呢？”顧陸一字一頓的說，“我們月刊，向全霧都的高中生征稿！”
“？！”李古圓張大嘴巴看著顧陸，後者還以為是被大目標嚇到了，正待說點什麼，就聽見李古圓嗷的一聲。
“臥槽，你太有才了，如果能成功，那麼我們出版的月刊，將會是全霧都最出名的高中生刊物。”
活力四射的高中生普遍是什麼性格？生怕事情搞不大的性格！李古圓推了推眼鏡，他鬥誌又昂揚了。
“那我們具體該怎麼實操？首先，學校不可能批給我們太多的經費，所以要全霧都打廣告就不太可能。”李古圓結合現實狀況實際分析，“如果不打廣告，要讓霧都高中生們知道我們的月刊都成問題。”
“宣傳隻是一方麵，還有就是劃地盤，肯定彆的高中裡也有這些社團，憑什麼要投給外校啊！”李古圓越說越覺得問題多多，可行性幾乎沒有。
“沒這麼誇張，有這麼豐富社團活動的高中，全霧都也沒幾個。”顧陸說，“所以他們學校沒有，投給我們很正常。”
“我們征稿的標準，就是高於普通水平，低於外麵雜誌水平，我們的名氣暫時沒有辦法和市麵上的雜誌相提並論。”這個計劃逐漸的在顧陸腦子裡成形。
什麼叫我們暫時沒有辦法相提並論，難不成以後還想用校刊超越外麵的刊物？李古圓聽出了點言外之意。
“唯一的問題就是印刷量和造血。”顧陸說，要讓全霧都高中都投稿，至少你得要印刷多點，讓所有學校都能拿到校刊吧？
多印刷就意味著要更多的經費，他們的校刊是沒有出版號的，所以壓根不可能售賣，總不能就要學校養著吧。
顧陸有信心，憑借他自己當前的名氣，能說服學校每個月拿出幾千的經費辦這件事，但……等到他畢業了之後，月刊不就名存實亡了嗎？他想要的是這東西畢業了依舊存在，有良好的自身循環。
為什麼隻有大學校刊能成功？因為專業性足夠強。好似《北影學報》就是北影的校刊，但同時也是影視領域的核心期刊；《黃鐘》是武音的校刊，也是音樂領域的核心期刊。
高中校刊根本達不到那麼高的專業性。更何況，如果專業性太高，拿到出版批號能夠對外銷售，也就不可能讓伱學生社團來管理，哪怕背後有指導老師也不成。國內對出版物是有多嚴格，不用過多贅述。
“好難啊，好多問題。”顧陸揉了揉太陽穴，越想越難。
“軲轆，沒關係，你想法非常前衛，弄得我怪激動的，我先去申請填表格這些，把社團申請下來。”李古圓說，“如果真的能完成，那我們牛逼大了。”
“況且這件事從來沒人做過，肯定很難，我們不要著急。”李古圓說，“就好像你的地理、曆史成績，也不是一時半會能提高的，要花時間慢慢來。”
如果你不說後麵半截，我們還是朋友。顧陸心說。
也是，那麼大一個目標，一步一步來，顧陸想知道能推進到哪一步，反正高中生活才剛開始。
“手伸出來。”李古圓伸出自己右手，並示意顧陸也伸出手來。
“乾什麼？”顧陸問著，還是把手伸出。
“雙子星合並，天下無敵手！”李古圓手碰手，並且還喊口號。
什麼鬼！太中二了，關鍵是你這玩意也不押韻啊。顧陸沉默。
“我們要不要想一個月刊的名字？”李古圓提出幾個備選。
《上古大陸》古是李古圓，陸是顧陸。
《月刊》畢竟圓和車軲轆都是圓圈。
《雙子星和諸星刊》也不錯了，至少沒有隻考慮李古圓和顧陸，還把其他來投稿的作者統稱為諸星。
算了，顧陸感覺李古圓還是離開取名界吧。最終月刊的名字也沒決定下來，因為晚自習開始了。
李古圓返回自己座位上，同桌戚采薇在晚自習的上課鈴響起時，才和盧藝一同返回教室。
今天的晚自習講小話的同學比較多，因為玩了一下午，有不少值得同學們討論的事，情難自抑。校慶是結束了，但心還沒收回來。
數學老師魯老師也比較懂，也沒講什麼知識，隻是布置了課後練習讓學生們做。
放學了，顧陸收拾東西，他明天即便是在電腦上看重播，也要看到《天天630》。字麵意思，這檔新聞欄目是六點半開始的，那時應該開始晚讀了，肯定是看不了，不過好在已經買了電腦，方便一些。
“軲轆大神，你的方法，真的有一定作用！”同桌戚采薇頗為高興，在顧陸走之前把書還給了他。
“隻通過一個老人和同一片海洋就描繪出這一點，海明威真的太會寫了。”
“不過有一點我沒懂，為什麼簡短的字裡行間蘊含著這麼強大的力量？[在大路另一頭老人的窩棚裡，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢見獅子。]”戚采薇說，“我應該沒有背錯，最後看老人正夢見獅子。隻是通過簡短的幾個字，我仿佛就可以腦補一篇，老人與獅子的搏鬥。”
“對文豪級彆的作家來說，他們可以利用劇情來闡述作品的情緒，所以描寫，是越收斂越爆發。”顧陸接過他昨天給戚采薇的《老人與海》。
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