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第二天，周彥去了學校。
李雪健跟湯臣的合同已經簽好，現在算是正式進組了，趁著這學期沒結束，周彥趕快把李雪健給安排到學校裡麵來學習。
正好趕上周四上午有周彥的課，他就把李雪健跟王學圻一起帶到學校裡了。
原本在周彥的計劃裡麵，並沒有要安排王學圻來學校學習，不過王學圻主動請纓，要跟來看看，周彥便同意了。
王學圻跟李雪健不同，他之前接觸過音樂，基礎比較好，如果他跟李雪健一起到學校來學習，能夠提高李雪健的學習效率。
站在央音的門口，看著學校的招牌，王學圻笑道，“沒想到啊雪健，咱們這把年紀了，竟然還能再當回學生。”
“活到老，學到老嘛。”
“是啊，活到老，學到老。”
王學圻臉上的笑容都快裝不下了，在接下這部電影的時候，他就從李雪健口中得知導演要求主角來央音學習一段時間。
那可把他高興壞了。
王學圻從小就熱愛音樂，他唱歌特彆好，上小學的時候就是學校裡麵的文藝標兵，還經常在校園廣播裡麵唱歌。
他曾想過報考音樂學院，隻可惜變聲期之後聲音大不如前，就放棄了這個想法。
雖然他也會幾種樂器，但水平都非常一般，想要靠樂器進音樂學院，也非常困難。
因此，這次聽到有這樣的機會，他就主動跟周彥說，要跟李雪健一起來學習，也算是圓了兒時的夢想了。
周彥帶著他們跨進央音的大門，一邊走一邊跟他們說，“前麵兩個禮拜呢，我安排你們在學校裡麵串課，作曲、指揮、管弦以及聲樂幾個大係都去轉一轉。這期間，也不需要你們學什麼專業知識，主要是讓你們熟悉這些音樂專業的人平時是如何生活的。”
“雖然都是音樂學院，但是每個係的學生情況都不太一樣，平時的生活習慣也很不相同。”
李雪健點頭道，“這對我們來說確實很重要，想要演好一個角色，首先就要了解這個角色。周學文是一個才華橫溢的作曲家，隻有對作曲家平時的生活多一些了解，我在演繹的時候，也才能多一點真實。”
這也是周彥的目的，他當然不指望李雪健在幾個月時間裡麵能夠把專業知識學到什麼樣的地步，他更多的是希望李雪健能夠多了解音樂專業的人，這樣他在塑造周學文這個角色的時候就能有依據了。
“今天的第一節課，就是我的課，所以，一會兒就要兩位屈尊給我當兩節課的學生了。”
王學圻爽朗一笑，擺手道，“達者為先嘛，在音樂方麵，你給我們當老師那是綽綽有餘。”
周彥看了看手表，“距離上課還有二十多分鐘，趁著還有點時間，我帶你們在學校裡麵簡單轉一轉。”
“好的，有勞了。”
……
周彥帶著李雪健他們重點看了學校的食堂跟琴房，除了上課的教室之外，這兩個地方對他們來說尤為重要。
逛完之後，周彥就領著李雪健跟王學圻去了教室。
三人到教室的時候，學生們已經到齊了。
一般周彥的課，不可能出現到不齊的情況，甚至還會比應到人數多一些。
他在學校的傳說很多，不少其他專業的學生都想過來上一上他的課。
三人一到教室，班長洪武陽都帶著學生們起立，喊道，“老師好。”
“同學們好。”周彥壓了壓手。
不少學生這才注意到，周彥旁邊站著兩個中年男人。
有學生眼尖，一下子認出來李雪健。
“這不是宋大成麼？”
李雪健有兩個影視角色知名度比較高，一個是jy，另一個就是《渴望》裡麵的宋大成。
《渴望》這部電視劇在中國來說絕對是現象級的，當時電視劇在央視播放可謂是萬人空巷，那也是周彥來的第一年，到處都能聽到有人討論《渴望》。
而相較於《渴望》，雖然《jy》的知名度也很高，但是看現實中的李雪健，反倒很難讓人一下子想到jy。
還有人覺得王學圻挺麵熟的，但就是想不起來在哪兒見過。
其實王學圻也演過不少影視劇，比如陳愷歌的成名作《黃土地》，張一謀的《代號美洲豹》，但他這張臉還是很多人不認識。
看到李雪健兩人，學生們都很驚訝。
周彥跟演員在一起，這本身並不是一件值得驚訝的事情，畢竟周彥除了是個音樂家之外，還是個知名導演。
但周彥把李雪健他們帶到教室來，就讓他們疑惑了。
周彥也看出了學生們的疑惑，他先介紹了兩人，“這兩位是李雪健和王學圻，都是非常優秀的表演藝術家。因為演戲需要，這段時間，他們將會在我們央音學習一段時間，大家來歡迎一下二位。”
聽完周彥的解釋，學生們都賣力地鼓起掌來。對於年輕人來說，能跟演員一起上課，那可太有趣了。
看到學生們的興奮勁，周彥也笑了笑，這要是放在二三十年後，湯臣公司指定要跟某個電視台合作，製作一檔明星去學校上課的綜藝節目，就叫《一起去上課》、《我要去上學》、《入學者》之類的名字。
請到李雪健跟王學圻這樣的老戲骨，然後配上幾個小鮮肉，再把李海寧這樣的孩子也拉過來，湊到一起，煮成一鍋粥，越亂越好。
回頭電影沒拍出來，電影的製作成本都已經賺到手了。
當然了，真要拍這樣的節目，估計要選在央音就困難了，也不是每個老演員都會配合。
李雪健感受到學生們的熱情，微微彎了彎腰，笑嗬嗬地開口道，“雖然我們年紀大，但在這裡都是新生，所以以後還要請各位同學能夠多多指教。如有影響到各位日常學習的地方，也要請各位同學能夠多多包涵。”
王學圻緊跟著說道，“能來到央音學習，是我們的榮幸，我們兩個也會非常珍惜這次的機會，好好跟周老師以及各位同學學習。希望大家不要把我們當成不中用的老人，就把我們當成新生一樣對待就好，這樣才能督促我們進步。”
兩人說完之後，掌聲變得更加熱烈。
周彥看到後排有兩個座位，就對李雪健他們說，“兩位先去入座吧，今天的課也要開始了。”
等到李雪健他們入座之後，周彥走到講座後麵，“今天這節課沒有彆的內容，就是檢查作業，各位上來把你們這周寫的和聲展示一下。”
雖然早就有心理準備，但是學生們還是忍不住哀嚎起來，每次檢查作業，是他們最不想麵對的環節。
周老師又要罵人啦！
聽到學生們哀嚎，王學圻跟李雪健也挺意外的。
來之前，他們對音樂學院的課堂氛圍可是充滿了向往的，在他們想來，央音作為國內的頂尖音樂學院，作曲又是學院的頂尖專業，連老師都是周彥這樣的頂級音樂人，課堂氛圍應該是那種高山流水的場麵。
而且在他們看來，周彥行事說話，讓人如沐春風，這樣的老師，應該非常受到學生愛戴才是。
因此，他們疑惑，學生們為什麼還是要哀嚎。
不過很快，他們兩個就找到了答案。
“這寫的是什麼東西，我連評價找不到角度，回去重新寫。”
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“已經二年級了，我看你連和聲是什麼都沒弄清楚。”
“這一段和聲，你上學期的小品裡麵不是用過了麼，隨便改一點就拿來糊弄我？”
“伱寫出來的東西，自己上手演奏過麼？可聽性一塌糊塗，就會套公式？不對，是連公式都沒有套好。”
兩節課下來，李雪健他們聽得汗流浹背，全班總共交上去十幾份作業，評價最高的竟然就是一句“還行”。
其他的作業，全部被周彥批得體無完膚。
但他們感覺，其實學生的作業也沒有周彥說的那麼差，有不少旋律彈出來或者拉出來，還挺好聽的。
對於周彥的批評，學生們雖然難過，但是都很服氣。
周彥雖然不會給他們細說問題在哪兒，但偶爾會隨手改一點點，而就是改那麼一點點，就能讓學生們知道問題在哪兒。
這樣的教學方式，也讓李雪健他們想起了論語裡麵的一段話。
舉一隅不以三隅反，則不複也。
周彥教學生，都是點到為止，根本不會教的太細，甚至有時候連點都不會點，直接扔一個差評，讓學生自己找問題。
一開始，李雪健覺得這樣對學生太殘忍了，老師就應該好好地把自己知道的東西傾囊教授給學生。
但是細想想，卻又發現周彥這樣的教學方式是有道理的。
因材施教，因勢利導，教育不是一成不變的，對待不同的對象，自然有不同的教學方式。
這裡可不是什麼中小學，而是頂尖學府中央音樂學院，能坐在這個教室的學生，哪個不是千裡挑一的天賦型選手。
這些學生，自然是一點就通，如果點不通，那也是學生自己不想學。能這樣教，也說明周彥對這些學生的水平是比較看好的。
周彥在台上訓人的時候，王學圻在下麵小聲嘀咕道，“我這都快五十的人了，怎麼聽周彥訓這些學生，心裡還有點緊張呢。”
“畢竟是當了那麼多年學生，這一下子回憶都湧上來了。”
“主要是周彥這範太像我們以前班主任了，哎呀，我們班主任都退休好多年了。”
“過些年你都要退休了。”
“這你放心，我演到七十沒問題，倒是你，這小身板要多練練啊。”
“我這身板天生的，怎麼練也不能比得上你。不過為了這部戲，我是要吃點，讓自己長胖一些。”
“彆吃成個大胖子，回不了。”
“那不可能，我稍微少吃一點，瘦的很快。”
……
之後的幾天時間，周彥都在學校，一方麵是帶著李雪健跟王學圻熟悉學校，另一方麵也是因為學校這邊積攢了一些事務需要他來處理。
讓李雪健他們來學校學習的事情，周彥提前就跟校長劉林報備過，劉林絲毫沒有猶豫，直接就答應了下來。
前麵兩天，都是周彥帶著李雪健他們，後麵周彥就特彆派了學生去帶。