“另外退一萬步講，就算我答應了，我家先生和我家的七大姑八大姨也都不會答應的。”
“雖然說現在不講究個門當戶對，不過你是個聰明的孩子，應該也能看出來我們家的條件，我家閨女因為各方麵特彆突出，從小就是被長輩們寵著長大的，每個月的零花錢都是個天價，更甭說我家閨女是生長在大東北的大都市，若嫁到你們那東南省的窮鄉僻壤肯定會不適應。”
“不過小夥啊，除了要我家閨女嫁給你，其他的事情你都可以提，隻要老師和師母能夠做到的一定答應你。”
這都什麼跟什麼呀?朱厚照如同被人當頭敲了一悶棍，驚淪得瞪大了眼晴，張大的嘴巴足足可以塞進個核桃，久久都說不出話來。
朕什麼時候看上並拚命追求過您家閨女了呀?朕連您家閨女姓甚名誰都不知曉了呀?再說朕也是有家口的，值得犯這種超級的賤麼?
見朱厚照靜靜的聆聽和一臉呆傻的樣子，中年婦女看後心裡暗歎了一聲，這小夥果然不是什麼好料，幸好把他給拒絕了，否則一旦寶貝閨女跟了他，不知會辱沒了多少代列祖列宗的一世英名呢!如果他的出身能夠好一點，來自於北上廣深這樣的大都市，自己也許會給他一個機會，可惜……
“師母說的我都明白，忘記告訴師母的是，我是巳經結婚的人了，決不會有其他什麼非分的想法，我想咱們之間一定存在著誤會，再說了，其實我這一次過來是受到老師的囑托……”
後麵的話朱厚照沒有說下去，如果這時候他開口告訴師母，老師說這房子黴氣巒頭，給人一種陰寒之感，陰氣是特彆的重，要自己來幫助化解，恐怕師母也不會相信。
沉吟了片刻之後，見左等右等上官老師也不見來，自已有事也不能在這乾坐太久。
於是，朱厚照便從懷中掏出了一個塑料盒，“這是我帶給老師的，裡麵是一張平安避邪符，還望師母轉交給老師貼在門上。”
中年婦女有些意外的看了眼朱厚照，沒有想到自己都這麼說了些不中聽的話，這小夥還能拿出東西，臉上倒是露出不好意思之色，不過還是接過了塑料盒觀察起來。
塑料盒不過巴掌大，但拿在手裡卻是沉甸甸的，好奇的打開之後發現裡麵是一張金色的長方形的紙包。
“師母，請勿拿手去觸碰，這平安避邪符除了請求人之外不要經他人之手。”
看到中年婦女下意識地還要伸手去拿，朱厚照連忙開口阻止，“這平安避邪符隻能是請求之人觸摸，否則就會失效，還希望師母謹記。”
中年婦女悻悻的收回了手，對於朱厚照的話她是有些不信的，這人還挺窮講究的，不就是一道平安避邪符嗎？值得這麼大驚小怪的嗎？
不過，想到這人頭腦本就不大好使，她也就不以為意了。
“上官老師的囑托已經完成，師母，上官老師我就不等他了，有事我得先告辭了。”
“這就走了，要不……就留下來吃個便飯？”
沒有想到這小夥這麼的乾脆，這反倒是讓她覺得有些不好意思了，不管怎麼說，人家大老遠的送平安避邪符過來，結果自己還誤會了人家，說了一些人家不中聽的話，心裡著實是有些過意不去。
“就不麻煩、不麻煩了。”
“你要去哪?剛好我外甥就住我樓下，他有部小車，要不我就讓他送送你吧，還有，這是我家的電話號碼，今後要是有什麼事情儘管給老師或師母打個電話。”
這一次朱厚照沒有拒絕，當師母叫來其外甥，朱厚照便是上了他的雪佛蘭車後，行駛出了這教工住宅樓。
“哎，希望你不要怪我，我也是出於一個做母親的私心，誰希望自己的女兒遠嫁，將來自個老了孤苦無依，人對人不都是有一種防範心理麼?”
看著車子消失在視線中，中年婦女輕歎了一句，聊作自我安慰那顆愧疚的心，而後是看了一眼塑料盒中的平安避邪符，伸手想要拿出來，不過半途還是收了回去。
“不管怎麼說，這都是這孩子的一片心意。”
四個小時之後，開車的師母外甥看著後排閉目養神的朱厚照，終於是忍不住開口問道：“先生，您到底是要去哪？”
這個地方，他都已經是第三次開到這裡來了，這附近街道他都開了n遍了。
“哦，那好，就這裡下吧。”
朱厚照慢悠悠地睜開眼睛，當看到師母外甥一臉疑惑的望向他時，笑著說道：“是不是奇怪為什麼先前車子開到這裡的時候我不叫你停車？”
師母外甥沒有答話，但臉上的表情明顯說明了他確實有這樣的疑問。
“沒有什麼原因，就是單純的不爽。”
說完這話，朱厚照直接是打開車門慢呑呑下了車，而師母外甥在愣了片刻之後，輕聲罵咧了一句“神經病”之後便是一踩油門而去。
“我是神經病？”
望著車水馬龍的街道，朱厚照的眼睛眯了起來，他到底是個血氣方剛的年輕人，哪個年輕人沒有那種逆反的天性。雖然，這隻是一個很幼稚的發泄行為。
……
東北靑年在職武校快訊:上官老師家自從貼上了培訓班朱煜學員贈送的一張平安避邪符後，頓時時來運轉，其一，原本其有幾堂武學理論課鬨堂，俗稱亂哄哄的放羊課，被巡檢老師查到，上報至校長那，校方研究決定準備扣罰他五十塊大洋獎金。
沒想到後來事情卻奇跡般地反轉了，校方改口說他不是亂哄哄的放羊鬨堂課，而是在組織學員展開課間討論，是頗具特色的教學創造性突破，不準備扣罰他五十塊大洋獎金了，還準備獎勵他一百塊大洋。
其二，鑒於上官老師對武學理論課教學作出的卓越貢獻，校方研究決定準備上報其為先進教師，在東北教育報上通報表彰，並號召所有教師向其學習。