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毛飛揚反複咀嚼著這些字眼，然後似乎是將它們都已經背下了，這才繼續翻頁：
“藝術樓是校區內最特殊的建築之一，在藝術樓區域內，請以遵守「藝術係」的守則為第一優先級，其餘守則可適當參考。如遇到與「藝術係」守則相衝突的情況，請遵守「藝術係」守則。”
“請牢記以下規則，以確保你能夠快速適應藝術人生：”
“1、不要因為藝術樓的建築風格與s市大學迥異而感到疑惑。”
“為了增加藝術氛圍，藝術樓在建造時使用了部分哥特式與巴洛克的建築風格，如果你在平時的文獻中看到‘城堡’字樣，請將其默認為‘藝術樓’。”
“為了營造藝術氛圍，我校試用了一種能夠創造虛擬環境的尖端科技，因此如果你發現城堡修建在懸崖邊，且懸崖下有一片海洋，請保持冷靜並告訴自己，這些不過是一種假象，或者告訴自己——校區的環境本該如此。
注意：絕對不要因為逼真的環境而對自己是否在校區內產生懷疑。”
“2、城堡中所有的光照均來自於日照與燭台，不要前往沒有任何光照的區域，也不要隨意進出伱所不了解的陌生房間。”
“城堡長時間位於夜晚，因此大部分光照由燭台提供。”
“城堡因為設計問題，偶爾會有一陣很強烈的風吹過，但你不必擔心燭火的問題，它們是不會熄滅的。”
“3、城堡很少會出現扭曲、拉伸的現象，如果遇到這種情況，保證自己處在燭台的光照區域內，直到這種現象消失就好。”
“4、由於城堡一直在翻修，所以目前對你開放的區域有且僅有藝術教室與瞭望台。”
“瞭望台可通過藝術教室的內部通道直達，可用於寫生或觀景，藝術課上課期間任意時間均可前往。”
“進出藝術教室時隻需確認門牌標注為「藝術教室」即可，無需注意是幾號教室。”
“進出藝術辦公室時需要叩門，獲得藝術老師的邀請方可進入。”
“5、畫廊和雕塑教室位於城堡深處，隻有在上課期間，經由藝術老師的帶領才可以進入。”
“6、城堡中分布著大量的雕塑，它們均出自大師之手。”
“由於城堡一直在翻修，所以雕塑並未收容在雕塑教室內。”
“請將「藝術樓中的雕塑」認為是一個全新的生物，不要害怕它們所表現出來的形態。”
“雕塑是一種看起來由純白色石膏製作而成的人形全身像，它們通常是靜止的，但在特殊情況下可能會出現移動或是活動的情況。”
“如果你遭遇這種情況，請在心中告訴自己：「雕塑本身就是會動的」，絕對不要在「雕塑會不會動」這個問題上產生任何會直接或間接影響你認知的問題。”
“7、當你在城堡中活動時，請確認你處於自然光或至少一盞燭台的光照範圍內。”
“當你或雕塑在光照的範圍內時，你是安全的，雕塑是無害的。”
“8、如果你發現光照範圍之外出現了雕塑，並且它們正在跟隨你移動，請不要害怕，這在城堡之中屬於正常現象。”
“如果你發現三個以上的雕塑正在以你為目標不斷拉近距離，請根據雕塑類型采取以下措施：
1、如果是半身雕塑，請不必擔心。
2、如果是人形雕塑，請在第一時間前往藝術教室或藝術辦公室，將情況告知藝術老師，他會保護你。
3、如果是非人形雕塑，請前往畫廊，走到畫廊入口後停下，等待它們自行散去後再離開。
4、如果是天使雕塑，請無視第5條規則，進入畫廊一直跑並呼喚‘守夜人’這三個字，你會跑出畫廊並遇到「守夜人」，將遇到‘天使’的事情告訴「守夜人」，他會保護你。
注：非緊急情況進入畫廊，後果自負。”
“如果您違反了以上任一規則，所有守則的庇護效果都將對你失效，請你憑自己的判斷絕地求生。”
“親愛的藝術生，祝您在藝術樓中度過一段美好的藝術之旅。”
翻到最後一頁，還有著讓毛飛揚和林異都感覺畫風突變的三個字：“加油喔~”
加油……加油背是嗎？
我加你妹的油的……兩人均已無力吐槽藝術樓守則這變態而突變的畫風。
毛飛揚一點一點地翻閱，林異也是拚了命的死記硬背……
「媽的，這規則有點他媽的長啊……」林異心中口吐芬芳，心說難怪尼瑪的要寫厚厚一本子！
但儘管如此，他還是咬緊了牙關，庫吃庫吃地背著。
好在毛飛揚翻得很慢，而且是看完了一遍之後再開始背誦的，這就給了他很多時間來背誦。
不過林異很快就發現，藝術樓守則看似很長，但其中的一部分的內容，其實已經落入了他的認知之中。
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比如第一條——關於藝術樓的建築風格和那什麼欲蓋彌彰的虛擬環境的尖端技術……
這一條騙騙毛飛揚還行，但他如今的認知環境下真的一下子就分析出來了這一條為什麼這麼寫。
主要還是規則的製定者怕藝術樓的“真相”太過於詭異和駭然，所以才特地用一整條規則來掩蓋藝術樓所在圖層的問題。
而這也一下子就說明了為什麼學生守則上說藝術樓並沒有標注在地圖上了。
尼瑪都不是一個圖層的東西，還怎麼標呀？
難不成在地圖上戳個洞，然後用箭頭標到背麵？
不現實，根本不現實。
這就像班主任之前特地用“校方正在與一支特殊的部隊展開聯合防恐防暴演習”的說法來掩蓋雕塑與非人同學襲擊體驗生的真相，用以安撫體驗生的恐懼情緒是一樣的。
正如田不凡說的那樣：
人在極端恐懼的情況下會失去部分或全部理智，這個時候你說什麼他都會信的。因為他缺少的不是對未知事物的答案，而是一個可以給他安全感的理由。
又比如第二條，堪稱“老生常談”的光照問題。
當他從田不凡的口中得知，正常的藝術生會和體育生一起聯手對付非人同學的時候，他就隱隱猜到了這一點——藝術生在某種程度上應該和正常學生差不多，也是受光庇護的。
真正讓林異感到“耳目一新”的，還是藝術樓守則裡毫不掩飾地對“雕塑”這一種單位的定義。
在這定義裡，林異分不清這裡麵有多少內容是校方想要“覆寫”在閱讀守則的人的“認知”裡的內容。
首先，雕塑通常情況下是靜止的，特殊情況下會移動這一點就非常反認知。
雕塑這種東西本就是靜態的，根本就不可能運動，但守則卻堂而皇之地給了它一個會動的定義。
但林異很快就明白了這麼做的依據是什麼。
結合田不凡的說法，以及他透過田不凡對雕塑的第一印象來看，其實校方很明顯是將“校區內的雕塑”當成了一個全新的物種。
「雕塑真正的形態，應該是那種像是用破碎的玻璃拚湊出來的人形模樣東西，它帶著無法用來言語來形容的絢爛的色彩……」