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牧大賢帶著毛飛揚穿梭在藝術教室裡，林異因此得以近距離觀察藝術教室內壁上的那些圖文雕刻。
這種圖文雕刻，其實像極了古時候的人記錄某種事情或者神話傳說而雕刻出來的作品，用了很多非華夏體係的象形符號與一些極其抽象寫意的敘述手法。
藝術教室的四壁上布滿了這樣的浮雕，看上去不像是出自同一人之手，但所描繪的或許是一個根本同流的故事體係。
而這種雕刻作品，在中央舞台的背景處得到了集大成，不管是浮雕還是雕塑，都極其誇張。
那場麵仿佛是某場戰役，但看上去卻像是非人類的那一方占據了絕對的優勢……
又像是某種朝聖的古老儀式，由無數手持兵戈或者權杖的人，麵對著某種繚繞著在雲霧的生物。
但有關那生物的部分被破壞了，殘留的雕刻遺跡上留下了一些古怪的符文，像羽毛或者鱗片的形狀，或許與那生物有關……
「這浮雕上記載的東西，莫非與那個什麼‘毀滅日’有關？」林異心頭微動，有所猜想，但無從取證。
“藝術教室內部的浮雕是跟這座城堡一樣古老的東西，也有老師說它們或許比城堡的曆史還要古老，是城堡的修建者從某處遺跡裡挖掘出來之後，搬運過來的。”
“還有一些說法是，這些浮雕其實是從某個記載了神秘傳說的文獻裡，根據文字的描述而創作出來的。”
“它們或許與瑪雅文明的傳說有關，也可能與北歐神話有些關係，反正解讀很多。”
“但不管是哪種，它們的起源或許都能夠追溯到人類文明誕生的那段黑暗時期裡。”
“你有興趣的話可以書櫃裡翻翻看有沒有相關的書籍，但最好不要拿著問題去找老師問。”
“啊？為什麼？”毛飛揚不解地問道。
牧大賢聳了聳肩：“藝術老師有兩種，一種是給你學生紀念幣幫你登記的，他們人其實很好，伱在大多數情況下都可以選擇相信他們，但是他們並不喜歡我們去探索那些神話故事，也從來不和我們說與那些壁畫浮雕相關的東西。”
“他們總是知道些什麼，但是又不肯告訴我們……明明讓我們走藝術之旅卻又藏著掖著，要我們自己去發現。”
“這種教學方式很容易就像武俠故事裡的降龍二十八掌一樣，傳著傳著到最後就剩下了降龍一巴掌。”
“另一種你也見過了，就是一開始那個看起來就很不對勁的藝術老師。它們有的是在藝術之旅上走上了歧途的人，不管是對自我還是世界的認知都出現了大問題，整天神神叨叨的……有的呢壓根不是人，反正你遇到它們的時候，本能地就會產生一種抗拒感。”
“雖然說，它們不會將你這種普通的藝術生當成排異的目標，但我認為你是一個特例。”
“你的運氣不錯，一來這裡就正好遇到‘毀滅日’的紀念日，守夜人敲響的鐘聲震懾退了它們，不然它們也會像我一樣發現你的特殊性。”
“到了那時候，它們一定會喋喋不休的纏著你，不把你變成它們的同類它們是不會善罷甘休的。”
“所以你自己一個人的時候，一定要多加小心，當然你可以跟我們一起行動，不過如果你要和我們一起行動的話，就得提前了解好我們的規矩，免得到時候鬨得不愉快。”
牧大賢滔滔不絕地說著，像個導遊一樣領著毛飛揚在偌大的藝術教室裡參觀著，一轉眼就到了12:40。
“差不多了，你還有什麼想問的嗎？”牧大賢在靠近中央舞台的某個區域上停下了腳步。
毛飛揚聽了一路，本就嗡嗡的腦子更加嗡嗡的了，牧大賢說的話他幾乎都聽了，但消化得很少，有一種跟著導遊參觀博物館的感覺。
“你說的太多了，我其實記住的不多。”毛飛揚坦誠地撇了撇嘴。
牧大賢道：“正常，藝術之旅本就是一個重塑自我認知的過程，你現在有個大概的了解就行，以後有不懂的問我或者其他的同學就行。”
正說著，不遠處一個藝術生走了過來，朝牧大賢打了個招呼：“老牧，去不去寫生？”
“當然去，毛飛揚，你要不要一起去？”牧大賢指了指通往瞭望台的門，向毛飛揚發出了邀請，“就去那邊的瞭望台。”
“去。”毛飛揚點了點頭，牧大賢說了這麼多，這是唯一一條與藝術生守則上說到的內容重疊的東西，他自然不會拒絕。
三人便先去工具架子上取了畫板與繪圖器材，然後背著這些裝備進入了藝術教室的內部通道，向瞭望台走去。
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林異摩挲著下巴，看著牧大賢與另一位藝術生的背影若有所思。
很顯然，牧大賢的話帶有強烈的個人意誌，尤其是當他在他聽說了毛飛揚要去食堂吃飯後，不加掩飾地表現出了一種極其明顯的抗拒情緒，似乎藝術生守則上規定的24小時必須要去一次的食堂，對他來講是一種折磨。
而在確定了無法說服毛飛揚之後，他就不再多說什麼，而是調整了情緒，然後開始引導毛飛揚，試圖將毛飛揚劃分到了他們的陣營裡。
儘管說，詭異的藝術老師那幫家夥的確很不對勁，但他們那些藝術生顯然也不是「普通」的藝術生……
猶記得之前牧大賢帶著藝術生們和詭異藝術老師一行人“爆氣”對拚氣場的時候，雙方都讓他感受到了一種不適感，但比起詭異藝術老師的那種強烈的惡意，藝術生那部分的惡意要明顯少很多。
這種惡意，就像是人麵對野獸的時候，能夠明顯地感覺到來自於野獸的殺機，而麵對一些其他的野獸就不會這樣……
因此，他認為藝術生的話並不能夠儘信。
這一點就跟當初徐順康和謝華陽告誡他不要思考的時候一樣。
不管是徐順康、謝華陽還是牧大賢，他們所說的話，都是站在自己的立場然後去代入對方的立場說出來的。
比如徐順康以為他隻是一個平平無奇的體驗生，然後給出來了「不要思考」這樣子一刀切的建議，就連班主任一開始也同樣說出了這樣的話，可後來呢？
當班主任意識到他的靈感異於常人之後，十分後怕他真的聽從了自己的建議，並且說出來了與田不凡意見一致的「高靈感人一定要思考才能夠保證安全狀態」這樣的話。
如今的牧大賢顯然也是這樣，他站在自己一個藝術生前輩的角度上，對毛飛揚這個看上去「藝術親和力」很高的人給出了一個“他認為毛飛揚應該做的事情”的建議。
可這樣的建議，似乎有悖於藝術生守則，以至於林異認為，牧大賢想要引誘毛飛揚成為像他那樣的藝術生。
可是，牧大賢那樣的藝術生……是否還能夠得到藝術生守則上提到的那種“庇護效果”呢？
林異感覺是不能的。