再加上煉製仙器所需要的時間。
最後就是如今這結果。
複刻仙級材料,再由永生法分身煉製,效率提高了太多。半日後,回到墮落之地的林陽進入滅運圖錄宇宙,繼續融合大道元氣與神環。
……
夢世界。
林陽翻著議會的報告:“改革教育體係,重新考核新時代的學曆。”
“學曆將成為新時代的通行證,考核地點統一在夢界,熟練掌握聖域境界以下的各項知識,且到達金身境界的標準實力,在通過考核以後就能得到‘幼學’學曆。”
“‘小學’的考核標準為熟練掌握聖域、映照境的各項知識,且在夢界裡擁有標準的映照級實力。”
“‘中學’……”
“……擁有混元境的戰力,就能通過考核,得到‘大學’學曆。”
看完了以後,林陽本想直接通過的,可是想了想還是改了下。
“幼學也就算了,可是要加入‘小學’必須有聖域境戰力,畢業標準為映照級戰力。”
“‘中學’的入學標準是神級戰力,畢業標準為神王。”
“‘大學’則是天尊入學,混元畢業。”
改完以後,林陽把報告打回議會,看起了下一個報告。
《新時代教學體係與一些設想》。
“哦?議會給出的建議是在夢界上學?”
“在地球缺少教師資源的情況下,讓夢界土著當老師,親自為學生指點迷津?”
林陽想了一下,這個方法的確可行。
由他提供進化路上各個境界的奧妙,再由夢界補充教師的人格、記憶、經曆就行了。
有他的底子在,一個個教師的知識絕對是沒的說。
難怪議會提出那個改革學曆報告,原來引子在這。
“學校分為普通院校和軍校,普通院校不會教大規模與中高危的秘術。”
“普通院校畢業是自主就業,軍校畢業直接進入軍隊。”
“‘陽間ol’隻向陰世開放,公民隻能到夢界上學,提升學曆。”
“就業標準調整到幼學畢業。”
看完報告以後,林陽創造新地圖‘學校’。
空間設定為無限大,裡麵有各式各樣的院校,有現代風格,也有仙俠類,還有奇幻、魔幻、未來風格。
不同風格的院校,所在地也不一樣,儘量以符合院校的風格為主。
仙俠類的就在靈霧縹緲的懸空仙山上,現代院校則在都市裡,未來風格的在星際空間。
一個個院校裡都有傳送點,能讓學生前往彆的院校。
很快,有許多身影出現在不同的院校裡,是林陽以當地院校風格製造的教師們,有男有女,年齡各不相同,性格也互有差彆。
許久後,檢查了一番的林陽離開了這個地圖,並給予了狐笙此地圖的基礎權限,可以一定程度上改變此地圖的各種設定。
本章完