陳清婉聽得心中一動，這番話看似簡單，實則句句切中要害。
她原本隻是想試探一下陸言的看法。
沒想到他竟然對國事有著如此深刻的見解。
陸言見陳清婉聽得入神，嘴角勾起一抹壞笑，繼續說道：
“陳姑娘，這治國之道嘛，就好比這做生意，”
“得講究個開源節流，還得懂得如何抓住人心。”
他頓了頓，故意賣了個關子。
“這百姓就好比顧客，你得讓他們手裡有錢，還得讓他們樂意花錢，”
“這錢才能流動起來，國家才能富強。”
陸言說著，伸出兩根手指。
“這開源嘛，自然就是發展商業，鼓勵農耕，讓百姓們有活乾，有錢賺。”
“至於節流……”
他故意壓低了聲音。
“就得把那些貪官汙吏都給清理乾淨，讓他們把吃進去的都吐出來！”
陳清婉聽著，眼中的光芒越來越亮。
陸言見她聽得入迷，便更加賣力地“表演”起來。
他從經濟發展講到軍事改革，從教育普及談到民生建設，滔滔不絕，口若懸河
“這軍隊嘛，貴精不貴多。”
“與其養一群酒囊飯袋，不如精簡兵力，提高戰鬥力。”
“再說了，這打仗也得與時俱進，不能總拿著刀槍棍棒去跟人家拚，”
“得搞點新玩意兒，比如火器……”
隨後他又講到了教育普及的重要性。
“這教化之功，就好比春雨潤物細無聲，潛移默化地改變著人心，提升著國民素質。”
“若是人人皆知書達理，明辨是非，這國家何愁不興盛？”
陸言說著，還不忘給陳清婉拋了個媚眼。
陳清婉被他這突如其來的舉動弄得有些臉紅。
輕咳一聲掩飾尷尬，說道：
“陸大人所言極是，山南府的教育改革，清婉也略有耳聞，不知大人有何高見？”
陸言故作高深地摸了摸下巴，說道：
“高見談不上，不過一些粗淺的想法罷了。”
“在我看來，這教育，就得從娃娃抓起。”
“與其讓孩子們在田間地頭瞎混，不如讓他們進學堂讀書識字，將來也好為國家效力。”
“隻是這山南府地處偏遠，師資力量匱乏，辦學經費也捉襟見肘，”
“不知大人是如何解決這些難題的？”
陳清婉追問道。
“這有何難？”
陸言不以為意地擺擺手。
“這師資力量嘛，可以從其他地方聘請，或者乾脆自己培養。”
“至於經費，可以向朝廷申請，也可以發動地方上的富商捐款，總能想到辦法的。”
“大人倒是想得輕鬆。”
陳清婉似笑非笑地看著他。
“朝廷的撥款有限，那些富商又豈會心甘情願地掏錢？”
“嘿嘿，陳姑娘，這你就有所不知了。”
陸言神秘一笑。
“這世上啊，就沒有錢解決不了的事情，如果有，那就說明錢還不夠多。”
他頓了頓，又補充道。
“當然，這還得看你怎麼花錢。”
陸言趁機向陳清婉表達了自己的希望。
“陳姑娘，你也知道，這教育乃百年大計，非一朝一夕之功。”
“若是朝廷能夠重視教育，加大投入，假以時日，定能培養出無數人才，為國家發展做出貢獻。”
陳清婉被陸言的真誠和遠見所打動，心中暗自思忖：
這陸言，不僅有治世之才，還有著憂國憂民之心，實乃難得的人才。