每位主監考在各自的監考區域宣讀：“一輪小試開始。先不得動筆！先聽清考題……詩《牆有茨》的序裡提到了‘公子頑’，按書寫要求，寫出其父是哪一位國君？公子頑有哪五子？”
“現在聽書寫要求……每人拿起發給你們的此枚竹簡……”
尉道子、薛匿瑕與尉山僧呈三角站位，隨薛夫子每一步驟的講述，做出相對應的書寫動作，保證此區域每個方向的小學童全能看清。
薛夫子講述也鏗鏘而清晰：“左手捏在竹簡下方，高度與目視齊平，右手執筆書寫。答題過程中允許垂筆、垂簡思考，但隻要書寫，必須恢複要求的姿勢。隻有蘸墨時允許彎腰、挨近書案。答完題者，隻需將此枚竹簡放回書案，不能坐，不能走動，不能出聲乾擾其餘答題學子。”
“規則完畢，兩刻為限，開始答題！”
學習不行但是膽量壯的武繼、尉戒之、尉簡齊齊舉手，薛夫子轉身巡看彆的方向，不理睬他仨。
嗚……完了，舉手不管用了，他們想問考題是啥來著？哪首詩裡提到了公子誰？嗚……光使勁記規則了，把考的啥題目忘了。
每處大考場都不缺這種能把人氣笑的頑徒。
元珩倚仗從叔是刺史，還特意為了他過來巡考，他也是忘了考題，見舉手無用，急地吐嚕嘴皮子：“哎、哎，夫——，夫——，夫、夫、夫——”
元刺史知道不能再呆在考場了，他把鞭子交給大監考，直指元珩：“那孽障再作怪，抽他嘴。”
崔館長帶刺史去看昨天月聯考的答卷，這是元誌來巡考的另個目的。那些答得一塌糊塗的就不用拿出來了，元刺史坐下後先問：“這次幾張滿分卷？”
嗯……
“全跟上回一樣。”
還是一枝獨秀，還是尉窈。
元刺史氣得“哼”一聲，把尉窈答的放一邊，底下的就是訓義學舍一眾學童的，進步確實不少，尤其崔致和孔毨，可是離滿分尚有距離。
閱到底，元誌問：“州學府的呢？怎麼沒有奚驕的？”
“奚驕成績跟上次幾乎一樣，就沒揀出來給刺史看。”
“唉。把元珩的拿給我看，對了，還有長孫家那個叫斧鳴的孩子。”
是你自己要看的。
元珩唯一的進步就是聽懂規則了，不再隻接上半句，可是他基礎差，聽不聽懂規則沒區彆。
元刺史把從侄的答卷扔一邊後，不解恨，揉吧揉吧扔到牆根。
再看長孫斧鳴的……哎喲！
一入目，元刺史感覺剩下這隻眼也不好了！
滿篇是重複的“出題”二字，密密麻麻，字體大大小小，跟醉漢栽蔥一樣錯落無序！這張答卷，跟《詩經》有什麼關係？
尉氏學館大考場，尉窈成為答完第一輪小試的首名學童，尉茂和五舍的陳瑜隨後，然後是尉菩提，二舍的褒榮子，步氏學館的步延楨……
平時隻要背每首詩都全麵背誦的，就不會覺得此題難，因為答案全在詩序的注解裡，清清楚楚！
公子頑之父是衛宣公。公子頑生子五人：齊子、戴公、文公、宋桓夫人、許穆夫人。
所以閱卷時，評判標準肯定為書寫是否規整，有無畫圈替字。比如想在一枚竹簡裡把答案寫全，得先對字的大小、空格有規劃，不能寫到後麵才考慮這個問題，越寫越小，擠成一團。
此題要求兩刻時限，大多數學童不用半刻就寫完了，有的閒情逸致，有的立即琢磨第二輪會是怎樣的題。
收卷了。