張學舟點點頭。
他看著‘靈活變通’的文翁和董仲舒,隻覺這兩人配合得相當默契。
“文翁剛正不阿,但他一心係在學宮上,還指望我這個監察使幫忙傳達信息呢!”
直到諸事忙碌完畢,眾人紛出公房,董仲舒才低聲敘說了文翁幫忙作假的緣由。
“學宮此事確實值得大力推廣!”
張學舟道想想自己出攤的尷尬,隻覺文盲太多讓事情沒法乾。
他希望有人可以準確念出‘專治皮外傷’,而不是念成‘收錢治病’。
“哦?你何出此言?”董仲舒詫異道。
“民若無智,何以治國!”
張學舟文縐縐回了一句。
彆說治國,以當下的識字率,他連出攤治病都困難。
現實世界的基因格鬥術被高層壟斷,但現實中至少沒讓人成為文盲,也因此引導出了更為先進的社會生產力。
張學舟沒法向董仲舒解釋這些虛頭巴腦的內容,但以現實世界學校的存在來看,官方創建學宮有益無害。
“民智高了,人心就異動了,朝廷難管”董仲舒抿嘴道。
“圈養的家豬碰上野豬死得快”張學舟道。
“也是道理!”
董仲舒點點頭。
在文翁創建學宮這件事情上,董仲舒難於拿捏未央宮中那位帝王的真正心思。
他和張學舟這種對答或許會在未央宮中同樣重現。
隻是那時的詢問者會是景帝,而應答者則是董仲舒。
張學舟的話很粗俗,但這又是興國和亡國的道理。
以往的年代並非沒有開啟過民智,那時各大學派圈地講學,不僅教識字,更是傳授一些粗淺的修行術甄選人才。
有原有學派的輝煌和落寞,也有新學派因此而誕生。
這其中更是涉及學派之間各種爭鋒,數百年的黑暗時代或許很好說明了這種授學帶來的後果。
如果文翁的學宮推而廣之,或許大漢王朝在某天又會對曾經的曆史重蹈覆轍。
“在這種情況下,你覺得要如何做?”
董仲舒問了一個問題。
這讓張學舟的眼皮微微眨了眨。
他在現實中遭遇過相似的情況。
與這方世界有所不同的是,現實世界將基因格鬥術相關把控極為嚴格,普通人基本沒有接觸的機會。
現實中這種把控不一定對,但在沒有足夠準備條件下冒然放開必然會誘發種種問題。
甚至在西京城中,高層之間動蕩的問題都不曾解決。
在這種情況下,基因格鬥術相關幾乎沒有放開的可能。
而一旦放開,這或許就有可能發生董仲舒口中提及的黑暗動蕩數百年的歲月。
而等到殺到儘頭的統一之後,或許有人會如秦皇一樣,將涉及基因格鬥術所有相關齊齊銷毀。
“我現在沒法回答您這個問題,這需要我好好想一想!”
張學舟覺得這個問題有很複雜的社會性質,難於用簡單的話語做出回答。
他對董仲舒回長安城後如何複命並不感興趣。
但他已經在《笑傲江湖》中夾雜境界術和術的私貨,張學舟覺得自己有必要追尋一個答案。
如果境界術和術的公布會導致呈現這方世界曾經出現的後果,那張學舟為了賣書夾雜的私貨無疑就是最初的導火線。
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