binf/b/div“圖爾神說眾生平等，萬獸萬物皆有靈性，這一點靈性……”
時隔近兩年，張學舟再一次出現在滄瀾學府。
但在這一次，他不再是作為學生，而是作為一名開堂講課的講師。
一般的講師難於在滄瀾學府講課，但作為曾經的滄瀾學府學生，又擁有朱良平等人的批文，他這堂課審批得很順利。
除了一百三十位朝氣蓬勃的學生，還涉及了十餘位聽課辨證的教授。
這場課的陣仗不低。
張學舟的宣講則是中規中矩，大部分內容都是源於《圖爾神與異獸私語》的論文。
若說他當下講述時有什麼特殊，那便是張學舟不曾動用任何講義與文稿，整堂課都是脫稿講述。
《圖爾神與異獸私語》的荒謬之處不說，對方能脫稿講述，這無疑證明著張學舟對《圖爾神與異獸私語》內容的熟悉已經深入到不需要查證，甚至可以看出對方在這份內容上耕耘極深。
朱良平與眾教授目光碰觸，在相關選項上無疑打了一個滿分。
“提問環節怎麼辦？”
張學舟講述《圖爾神與異獸私語》不僅僅涉及宗教內容，也涉及心理內容，更涉及人體相關基因力量的推動，又有馴服異獸的簡單流程。
字是那些字，認也認得，但組合在一起就變成了他們難於理解和驗證的內容。
同是審核組的趙應星低聲問了一句。
彆說讓學生提問，他們整個審核組的教授都是左右為難，基本上任由張學舟在課堂上自由發揮。
彆說講師講課翻車，就算是副教授和教授講課被學生提問難倒的案例都諸多。
但在眼下，課堂顯得極為靜悄悄。
哪怕這一批學生曾經是成人考省排名前列，哪怕他們這批教授各有負責的領域擁有不菲的權威和實力，眾人都聽得很懵。
提問時被難倒是一件壞事，而欠缺提問同樣是一件壞事，這證明沒人聽懂。
在這種情況下，要麼是張學舟的論文超前太多，要麼就是張學舟的論文毫無價值，涉嫌學術糊弄和造假。
如果沒有周信點名這層關係，眾教授無疑會傾向於後者的評判，甚至直接離場走人。
“很可能隻能由王郝然他們進行提問”朱良平皺眉回道。
沒有哪個教授承認自己智商不如人，也不會有教授認為心理學是多麼高大上的課程，可以讓他們難於理解。
朱良平搖搖頭，隻得示意向助力的嘉賓席位。
不僅僅是病怏怏的王郝然有出席，還涉及任安然、任無恙，又有張曼倩也加入了其中。
王家雖是破敗了下去，但王郝然無疑還擁有一定的可信度，而對方在半年後也會榮升教授職稱。
教授並不是爛大街的職稱，赤色聯盟國擁有教授職稱者不超萬人，而這也是踏入序列委員會的門檻之一，哪怕是候補委員等職位都需要教授職稱打底。
相應教授的含金量極高。
但凡王郝然能論證，他們審核組無疑可以通行放人，給張學舟開通副教授的直通車。
如果張學舟在這關過不了，對方就要重新寫符合規格的論文了，哪怕論文中規中矩沒有特色，那也好過這種不合格的論文。
“大家看上去聽得很認真，一個個一言不發，來來來，咱們做個小實驗活躍一下氣氛！”
張學舟在異獸市場和異獸工廠進行過馴服，但不曾在其他地方做過演示。
一時間哪怕是見證過多次的朱良平都有了興趣。
等到協助的義工帶來十餘條流浪貓和流浪狗進來，課堂頓時就喧囂了起來。