在校園中心演藝大廳門口登記了名字，眾人一起進入了這座“音樂的殿堂”。
不止他們，很多家長都在，孩子們被坐在前方貴賓席上的老師們點名，一個一個上台唱歌。
演播大廳經過特殊的聲學設計，對歌者的聲音有一種定向擴放的功能，這個功能的結果，就是會導致歌者聲音的效果會被放大。
除了唱得漂亮的部分會被放大，歌聲中的瑕疵也會被放大。
大家找了一處位置坐下，安安靜靜地聽歌。
關婷婷一開始還是有些緊張的，待到聽完幾個麵試者唱歌之後，頓時就變得放鬆了。
還有心調皮起來，和周至擠眉弄眼，舉起江舒意的手腕拿手指頭點電子表，意思是一會兒麵試完出去立馬就要兌現。
的確，周至聽了前幾個孩子的歌聲，就不是童子功出來的，控製力比較差，有一些甚至還有幾個音在走調。
最多就校園歌唱比賽中的佼佼者，壓根就不是縣卡拉k大賽一等獎的水平。
“37號，關婷婷。”
聽到點到自己的名字，關婷婷站起身來，朝舞台上走去。
“婷婷加油！”周至低聲給關婷婷打氣。
唐琪也在前方就坐，她也不忌諱，聽見這名字，轉過頭來對正在向前走的關婷婷微笑著點了點頭。
“小姑娘的氣質形象都很不錯。”唐琪邊上一個胖胖的阿姨點頭：“這就是你說的夾川那孩子？現在的孩子初中就這麼高了。”
話說，，，版。】
“婷婷，這位是韓麗笙韓校長，也是我的中學班主任，你一會兒好好唱。”
“韓校長好，唐老師好。”關婷婷裝乖乖女的時候隻有那麼乖了。
“婷婷你好，你準備了什麼歌？”
“我可以唱《在希望的田野上。”
“這可是首大歌，不太適合小姑娘唱，你有把握？”
“有。”
“嗯，那準備好就開始吧。”
很快，華麗明亮，節奏穩定，音律精準的歌聲在音樂廳裡響起：“我們的家鄉——在希望的田野上——”
聲音一出來就引得廳內一陣騷動，就連韓校長都不禁動容：“童子功？”
“婷婷的媽媽是縣川劇團的大青衣。”唐琪在旁邊低聲補充道。
“這的確是唱大歌的嗓子，開闊明亮。”韓校長說道：“就是情感起伏不夠。”
“小丫頭有人支招呢。”唐琪不禁偷笑：“之前看那錄像帶可不是這樣，這是在求穩，不犯錯，一切以進校為目的。”
“這水平大多數大一的孩子都敵不過。”韓校長低聲道：“這孩子，我要定了，唱大歌的好苗子啊。”
“所以我讓她提前一年來插初三。”唐琪也低聲道：“以後出了成績，就是我們附中孩子的成績。”
“琪琪最乖，校長就沒白疼你！”
“……我們世世代代在這田野上生活，為她富裕為她興旺啊——”
很快關婷婷就唱完了第一段副歌，韓校長舉起手來示意關婷婷停止：“好了，婷婷唱得不錯，就是情感演繹上稍有欠缺，聲音的彈性相對僵化了一些，估計和後麵指揮的水平有限有關係，不過總體來說還是很好。”