他們的英語老師是個胖胖的中年婦女，說話慢條斯理，不疾不徐，講課很風趣，也很耐心，董鏘鏘對她的印象很好。
她剛把教材放到講台，就看到黑板上的英文，整個人頓時就怔住了。
過了好半天，她才轉過身，董鏘鏘和曲珊立刻注意到她的眼圈兒好像有些紅了。
兩人麵麵相覷，曲珊使勁拽了拽董鏘鏘的袖子，董鏘鏘緩緩坐了下來。
他以為英語老師會斥責這種幸災樂禍的行為，或者大聲詢問字是誰寫的，但讓他詫異的是，英語老師並沒擦掉英文，而是轉身在旁邊的黑板上一筆一劃地寫起詩來。
董鏘鏘看到“johndonne”時並沒認出作者的中文名字，這也難怪，畢竟他不是英美專業出身，所以等他讀到詩歌的名字《forhothebelltolls》時，依然不知所雲。
一首雋永的小詩，內容不長，裡麵有很多董鏘鏘從沒見過的單詞，他猜測可能是古英語詞。
“nonsneverhet，clodbeshedbthese，europestheless，sroontorere，sesfnorofthfrend‘sorofthneonere:nhdnshese，becusenvolvednnknd，ndthereforeoknoforhothebelltttollsforthee.”
老師寫完很認真地帶著所有學生讀了一遍，但既沒解釋詩歌的意思，也沒說為什麼要寫，更沒擦掉那兩個英文單詞。直到英語課結束，老師都沒提過黑板上字的事，好像這事兒壓根就沒發生過一樣。
董鏘鏘突然產生了好奇，迫切地想看看接下來的老師對這兩個字有什麼反應。
因為接下來的課是董鏘鏘最不喜歡的德國政治課。
教政治課的是個上了年紀的中年德國大叔，個子很高，語速很快。本來他講的內容大家就聽不懂，碰到語速快的時候根本什麼都記不下來，死的心都有，偏偏這時他還特彆喜歡提問，每到提問時，中國學生都非常識趣地把頭低了下來，或做冥思苦想狀，或做深思熟慮狀，總之就是沒人接茬，更不用提主動舉手回答問題了。
政治老師跟英語老師一樣，一進門就看到了黑板上的字。
他背著手端詳了字大約幾分鐘，好像在思考什麼。
果不其然，一打上課鈴，他就快言快語地說道：“昨天的事想必大家都已經從電視上或報紙上了解到了，我本來沒想太過談論它。但今天看到這個，”他用手指了指黑板，“我突然想，今天的課可以臨時改為一個討論課，你們覺得怎麼樣？”
講台下鴉雀無聲，不僅中國學生沒接話茬兒，就連外國學生也沒吭聲。
“既然大家都沒意見，那咱們就開始吧。大家不用緊張，這個討論課我不點名，所以你們不用舉手發言了。”政治老師微微一笑，用手一指坐在門邊的一個波蘭胖姑娘，“就從你開始，每人發言至少說5分鐘，表達自己對昨天事情的看法，發言質量計入學期成績。準備好了我就掐表了。”
所有人這才恍然大悟，還以為自己能躲過一劫，結果人家準備了一個大坑，直接所有人團滅。
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