不知不覺又過去了一周，氣溫倒沒降得更低，有幾天甚至還出了久違的太陽，隻是陽光曬在臉上並沒讓人感覺暖洋洋的，反而有種麵膜糊臉的感覺，還不是剛拆封未用的新麵膜，而是晾了一宿、已經脫水變乾因為不想扔了浪費又被拿回來強行使用的麵膜。
董父秉持著“更快、更高、更強”的奧林匹克精神雷厲風行地完成了兒子交待的買書和郵寄任務，恰逢董鏘鏘在學校食堂吃壞了肚子，他按董母的指示又專門給董鏘鏘裝了幾瓶黃連素，把書和其他生活物資一並寄了過來。
隨著聖誕節的臨近，學校裡的學生肉眼可見的少了下去。就像國人在春節前一周自動進入假期模式一樣，歐洲學生都會把聖誕節假期（12月24日和12月25日）和元旦假期（1月1日）連起來用，如果恰逢周末，假期和假期就能連成一個小長假。非特裡爾本地的學生多會選擇在平安夜前返鄉，索菲婭和喬安娜也不例外。
在兩人臨行前的上午，董鏘鏘終於獨立寫完了大報告的絕大多數內容，三人在圖書館裡討論報告的不足。
讀完報告，索菲婭還沒來得及說什麼，喬安娜的臉色已經肉眼可見地垮了下來。
“這是你寫的？”喬安娜用手指指著屏幕，態度很不友好地質問道，“除了語法錯誤外，你（那部分）還有大量不標準的引用，難道你不知道引用的用法嗎？還是你在跟我們開玩笑？”
這個問題其實董鏘鏘之前跟兩人專門解釋過，他不知為什麼喬安娜好像失憶一樣忘記此事，但他還是耐著性子又說明了一次：“喬安娜，我寫過很多報告，對引用的要求早已爛熟於心。我那章和埃倫應該寫的那章裡麵之所以存在暫時沒標出處的文字，並不是因為我的疏忽或無知，而是時間緊、任務重，我除了要寫自己那部分還要寫埃倫的，我希望等全部內容確定後再按要求弄好全部引用。現在就我一個人整合咱們三個人寫的內容，如果又要寫文章又要同時弄好所有引用，而這些引用還很有可能以後會被刪掉，那我會浪費很多時間做無用功，你明白嗎？”
董鏘鏘的意思很明確：雖然我願意為這個團隊做事，但我的時間也很寶貴。
聽完董鏘鏘的話，喬安娜不服氣地反唇相譏：“按照論文寫作標準，你應該一上來就寫清楚（引用），這樣我們才好修改。你現在弄個半成品湊合我們，我們肯定改不了。因為我根本不知道哪句是你寫的，哪句是你抄的。”
“雖然我暫時沒注明引用的出處，但論文裡所有引用其他文獻的地方我都已經標（為）黃（色）了，根本不存在你說的‘不知道哪句是你寫的，哪句是你抄的’的情況。”董鏘鏘反駁道，“而且我不理解你為什麼會糾結這個問題，我並沒說我永遠不做，我隻是希望咱們可以先確定正文的主要內容，提高我的工作效率。”
董鏘鏘說話有理有據，喬安娜撇了撇嘴，不滿意地小聲嘟噥道：“如果我們改不了，你就永遠拿不到正文。我想知道你怎麼提高效率？”
這話董鏘鏘就不愛聽了，他皺了皺眉，義正言辭道：“如果你實在沒空，我可以自己改，畢竟你的母語也不是德語。”
聽到“你的母語也不是德語”，喬安娜本來白淨的臉騰的一下紅了，剛要爆發，一直旁聽沒吭聲的索菲婭趕忙攔住她：“好了好了，你倆都先聽我說。”
索菲婭的麵相較同齡人有些麵老，加上她身材高大，自然而然地給人一種不怒自威感，這也讓她的聲音帶了某種讓人不容置疑的服從感，董鏘鏘和喬安娜幾乎同時閉上了嘴。
“我理解董鏘鏘的意思，我可以利用假期補充和修改一下他寫過的，潤色之後再發給他，這樣他就可以直接在修訂稿上把所有引用寫清楚，同時儘快準備最後的演講。當然，他還需要提煉報告內容做一份ppt配合演講。這個你可以做好嗎？”她轉頭問董鏘鏘。
“當然，我完全沒問題。”董鏘鏘一臉篤定，“隻要我弄好所有引用就會第一時間發給你們，當然還有演講ppt也可以一起發。”
“非常好，你覺得這樣可以嗎？”索菲婭又把臉轉向喬安娜。
見索菲婭主動大包大攬，喬安娜聳了聳肩，順坡下驢：“如果是你改，那肯定沒問題。”
最後喬安娜迫不及待地先走了，也沒跟董鏘鏘打招呼。倒是索菲婭鼓勵了一番董鏘鏘，為了表示對他努力寫論文的謝意，還送了他一份聖誕小禮物。
和索菲婭告辭後，董鏘鏘獨坐在圖書館碩大的落地窗前，望著窗外的一片蕭瑟陷入某種沮喪：就在一年前，他還每日東奔西顧，或揮斥方遒，或忙得不可開交，好不快活，哪知時過境遷，現在的他有的隻是眼前巴掌大的一張小書桌，還要被東歐女嘲笑德語不行。
儘管到目前為止一切都還算順利，他也沒有剛入學時那般慌張和彷徨，而近乎清教徒般的規律生活也使他沒時間感覺孤獨，但當大量刷題、看書和寫報告成為每天生活的全部，他時常產生一種被無形的壓抑感完全包裹住的感覺，有時甚至會在午夜夢回時有喘不上來氣的驚悚體驗。
這種說不清道不明的情緒時刻縈繞在他的左右，即使和朋友或家人聊天、外出購物或開車去遠點的地方短途旅遊也無法抒懷。
在和鄭春花溝通後，鄭春花扔給他一張抑鬱症測試表讓他填。結果顯示，董鏘鏘有輕度抑鬱症的臨床症狀。