臨近暑假，一年級的時光悄然過去。
張超強照常上課，一年級是一個鞏固基礎的關鍵時間段，他早就已經將那些簡單的知識點熟記於心。
談玥的思維，遠遠要比張超強所認為的要更加活躍。
以前存在被數學困擾的問題，張超強教她靈活一下，可以將枯燥無味的數字替換成感興趣的事物幫助學習運算。
談玥從此就像開竅一般，從成績中遊，到了現在能夠穩穩前三。
當然，第一名的張超強，她怎麼也超不過。
霸占學習成績第一的位置，並不是因為張超強好名利，而是因為學校規定，連續一個學期所有考試成績都排名班級第一。
學期末能夠獲得一個學習標兵的獎項。
平平無奇的一個下午，課間。
玉華小學的智慧樓，主要作用是儲存資料檔案，以及學校領導高層的辦公區域。
處在第六樓的監控室當中，一個40寸的屏幕，專門播放張超強頭頂那個監控的畫麵。
畫麵中，身高一米多的小男孩正緩慢細心地練習書法，墨水從沒有滴落到除了宣紙以外的地方。
旁邊的小女孩，則是偶爾打量一番男孩書法的進度，嘴巴動兩下，然後自顧自把玩起了抽屜裡的藍色小挎包。
“至今，我們還是無法得知，張超強的真實內體靈力。”
屏幕前麵，坐著幾個人。
為首嚴肅說話那位，正是之前考核張超強靈力敏感的劉校。
旁邊，坐著戴有金絲框眼鏡，束著馬尾辮的教導主任宋鈺和感悟課老師程雯，另外還有兩人是學校負責設備的高層人員。