“……舉頭望明月，低頭思故鄉。『.』23tt”宇智波止水回到家裡對從小就關係很好的宇智波鼬說起今天學習的內容，他記憶力很好早就背下來了，而且把杜蘭的解釋也全部理解了。
宇智波鼬也露出了向往的表情，因為寫思鄉，卻將明月白霜融入其中，是這個大6前所未有的描寫手法，對天才來說新奇的事情總是有吸引力的。
“我還以為忍者學校就沒有什麼有意思的內容了，沒想到還有這麼有意思的課。”宇智波止水也很喜歡這些優美的句子；“特彆是杜蘭老師讀的時候太好聽了，說不出來的優美，就好像歌，不，比歌還要優美。”
兩個孩子一邊丟苦無一邊聊天，一心兩用。
“課本裡還有很多這樣優美的詩句，訓練完之後我給你看。”
宇智波鼬這些孩子的日子也不好過，每天固定時間要練手，練苦無，還有提煉查克拉。就算宇智波止水放學回家也一樣不能浪費時間，根本沒有玩耍這種說法，也沒有什麼興趣愛好。他們才是真正的以唯一的目標而努力的忍者。
好在杜蘭的詩詞也會加入學校的畢業考試，所以宇智波止水能正大光明地讀寫，不然的話估計會被當成閒書丟掉。
宇宙波鼬點頭，他也很想了解詩。富家公子，而且還是被父親逼著修煉丟失童年的富家公子，總也得有些追求，詩詞就成為了他們精神的寄托，苦悶中的花朵。
第二天收作業，看著孩子的作業點點頭，至少都沒有偷懶。然後就是抽查，點名讓孩子站起來把昨天的詩背誦一遍，背不出的罰站。
悄悄地，孩子的課本卻成為了一些有理想有追求的文藝忍者的追捧。他們能從詩詞歌賦中看到另一個遠離戰亂的世外桃源，隻存在課本的字裡行間，隻存在閱讀時的唇齒相碰間。
木葉的忍者突然就有文化起來了，有空的時間就停下來念兩句詩來抒一下懷古思今感情。
連杜蘭都覺得自己小看了文化的魅力，萬萬沒想到大人這麼快就接受了這種設定並且愛不釋手。
其實也是戰爭剛過，大家都需要有東西來麻痹失去戰友的創傷，詩歌無疑就成為了很好的方式，更不要說杜蘭抄襲的那些曠古爍今的經典了。
杜蘭心說差不多該用自己的名頭去出版一些重量級的東西了，他們不是喜歡打仗麼，出《三國演義》，反正忍者世界在六道仙人開始才算有史以來，這三國就算是史前吧，就是忍者還沒有出現的時候有那麼三個差點統一大6的國家。
反正就是吹牛，好看就可以。
杜蘭還很不厚道地把《三國演義》規定為忍者學校學生指定課外讀本，必須買。
杜蘭點燃了一團火，一團不會被任何忍術澆滅的火。就算無限月讀再牛，也不可能將這些文化巨著從人的腦子裡刪除，這些東西將會如忍術一樣經久不衰。而杜蘭這個抄襲者的名號也將隨著作品一起流傳到整個大6，五大國度無不知曉。
“老師，你給我講解一下這一句‘廣大世界的人生大道就是舍棄之道’。”宇智波止水拿著一本杜蘭寫的現代詩集問道。