人類觀察現象，進行思考，提出概念。有些概念是基於現象，有些概念是高於現象，但無不一例外都是和現實有出入的。
首先人類觀察到的現象並不完整，觀察的方法很局限，其次人類的語言有缺陷，用語言表達的概念難以覆蓋現象。
這就有兩次打折，所以概念是概念，現實是現實。
人類觀察到的，以及想要表達的，甚至最後彆人接受到的，都不一樣。
這就是人的局限性，迪妮莎告訴江華人類如果不跨出一步，是無法真正了解宇宙的。
可是對於江華而言，她不認為人類有缺陷是一件壞事：“正是因為缺陷才鑄就了現在的人類，我們不應該拒絕缺陷。”
理念不一樣，選擇不一樣。江華知道迪妮莎沒說錯，但迪妮莎沒錯，不代表江華就要聽。
課堂的老師怎麼說是一回事，學生願不願意聽是另外一件事情。老師說得再對，學生也不一定聽。
江華表示不聽不聽王八念經。
迪妮莎也不強迫江華，在她看來宇宙中心就是一個巨大的電影院，可以直接看到不同宇宙的情況。
這裡確實有電磁波無法觀察到的神外神，這些神外神都無比巨大，就好像是死亡，和虛空融為一體，他們的生命和真空融為一體，讓人無法感覺到。
如果通過引力波進行觀察的時候，還是可以看到的。
電磁波升級就是引力波，所謂引力波就是物質在真空上留下的痕跡。真空是膜，一個物質壓在膜上就會引發膜的凹陷，重的物質凹陷得更厲害，輕的物質凹陷的更輕微，這些凹陷就是引力波。
就是物質在真空上的痕跡，隻要是質量就肯定會壓迫膜產生痕跡，這是不可能消失的，也不可能隱藏，直接就可以看到神外神的巨大規模。
迪妮莎沒有打擾神外神，那些神外神長得都很瘋狂，從人類角度來說很瘋狂，首先體積很大，比太陽還要巨大，然後就是外形很誇張，確實是醜得很彆致，正常人看一眼就會崩潰。迪妮莎也算是見過各種各樣怪獸的狠角色，但神外神的外貌對她而言也很抽象。
江華拒絕就拒絕吧。
“果然教育無法讓所有人都發自內心地接受，哪怕教育的內容是真理，該拒絕還是拒絕。”迪妮莎對趕來的杜蘭說道，她也遇到了教育的難題。
明明他們夫妻兩是一片好心，希望告訴大家真相，但就是有一小撮人不願意接受。讓人很是無奈，不願意踏出一步。
“因為他們要生活在自己的世界裡，生活在自己的環境中，生活在自己的舒適區裡。”杜蘭說道：“真理如果是破壞舒適區的，他們自然會拒絕。畢竟不是每個人都願意走出舒適區的。人學習的目的就是建立一個自己的舒適區，如果教育要打破舒適區，那就和學習的初衷相反了。”反正杜蘭已經看開了，自己的教育隻能讓部分人接受。
“你那邊的事情結束了”迪妮莎問道。
“怎麼可能結束呢曆史是不會終結的，他們還要繼續戰鬥下去，不過我準備先走一步。”杜蘭看向宇宙核心，看破宇宙的膜，看到另外的宇宙：“這裡還真是個電影院，其他宇宙的影像都可以投影過來。”
迪妮莎點點頭，說道：“那我準備一下，先把江華送到家人身邊，然後就出發吧。”
江華終於要回家了，送了一口氣，感覺慶幸，自己的理智還在，沒有變成瘋子，現在可以和家人團聚了。
一家四口整整齊齊。