107.第107章師祖，我一定把師門發揚光大！
第107章師祖，我一定把師門發揚光大！
華夏，星城，喬喻母校，鐵一中。
喬喻是初八直接從星城出發去的京城，因為之前早就跟學校打好了招呼，所以他走的時候也沒跟學校打招呼，安安靜靜的就去了京城，但卻並非對學校沒有任何影響。
其他人或許沒有感覺，但張校長的感觸可就大了。
臨近開學，雖然學生還在放寒假，學校的諸多老師們卻已經要忙碌起來。
每年放假前，開學前，以及重要考試前這幾個時間段，同樣是校長這個崗位最為忙碌的時候。
不止是孩子們放了一個長假需要收收心了，老師們同樣如此。
冷知識，起碼在中學階段，其實不止是孩子們不想開學，老師其實也不太想開學。畢竟工作哪有在家睡覺舒服。
於是張鐵軍總是要先忙起來。
對內要妥善安排各項開學後的工作，安全依然是最重要的問題，每次會議上都要提及，順便也要跟各年級的教職工們談談心，年過完了，來年的工作還是要抓起來。
去年星鐵一中發展得不錯，大家今年還得繼續努力。尤其是初三跟高三年級的老師們，最後一個學期了，責任得扛起來了！
外頭也有一堆的事情，上級指導部門也深怕各位校長們懈怠了，尤其是高中。所以對外的會議也有一堆。
這個時候，喬喻的影響就顯現出來了。
比如年後上級主管部門召開的開學工作會，老張的座位在第一排，身邊都是那些名校校長。
彆看這隻是一點小小的變動，但在華夏往往有著比較隱晦的意思，尤其是那些正式的單位召開的會議。有時候光是台上領導的座位該怎麼個排法，都能讓許多經驗不夠豐富的管家們頭疼一整天。
台下的座位雖然沒台上那麼多講究，但名校的校長跟一般學校的校長，地位一樣不同。誰坐前麵，誰坐後麵，早就分得清清楚楚，都是規矩。
當然很多時候排序也會有變動，比如某位校長最近學校出了成績，又或者某位校長可能近期會要升遷，那座位的位置自然就會調整。
完全不要懷疑那些能被委以安排座次的人獲得消息的能力。在機關單位裡呆久了，基本上這方麵有點風吹草動，他們都能知道。
一個個都是人精，光是看某人從領導辦公室裡走出來一瞬間的神色，都能分析出一堆事情，那套察言觀色的本事可不是開玩笑的，更彆提近期張鐵軍的名字從領導口中提到的次數明顯開始多了起來。
而且最多的還是感慨：“老張，不容易啊。”
的確很不容易。
教育資源從落後的地方，往發達的地方流動；從普通學校，往名校流動，然後日漸集中，本就是個幾乎不可逆的動態過程。
從世界的角度看，人才一直都在往發達地區流動。
放眼到華夏，當年沿海經濟發達地區揮舞著支票從中西部地區高校挖優質教授，能直接倒逼最頂級製度設計機構，直接出台文件不允許發達地區片麵高薪挖人……
具體到星城，好老師，好學生，都削了腦尖想進四大名校，再不濟也要進五小的背景下，一般的高中想要在競賽中出成績太難了。
上頭的領導也知道這樣不好，跟一些核心精神相背離，但能怎麼辦？想改，那阻力得有多大？
總不能真強迫那些優質教師在各個學校輪換吧？人家房子就在旁邊，憑啥去調去周邊更遠的地方，去教那些基礎更差的學生？
更彆提還不隻是優秀教師有意見，好不容易考上名校的學生跟家長意見更大，還有名校背後的教育集團，乃至名校周邊的戶主……
總之硬改不一定能被誇，但肯定會被一群人往死裡罵。甚至到了要給各大公立學校分配資源的時候，最終那些資源還是會不自覺的往名校傾斜。
能怎麼辦？
名校裡都是未來可以上名校的孩子，華清、燕北、雙一流，再不濟也能上個211，都是未來建設祖國的棟梁……
但人又是一種奇怪的動物，自己做不到的事情，總希望彆人能做到。
這一點張鐵軍就做得很好。
看，人家星鐵一中也就是一平平無奇的一般中學，也沒什麼資源傾斜，招生的時候也跟你們一樣沒名校那麼吸引人，但人家怎麼就能培養出喬喻這樣的學生？
o第一，還是今年首個直接被燕北大學預定的學生，而且還是本碩博連讀。
要知道雖然o前六十名都能獲得保送華清或者燕北的資格，但並不代表著每個人都能簽本碩博連讀協議的。
更彆提大家都已經收到了消息，喬喻未來導師還是華夏科學院院士，目前華夏數學界的頂梁柱之一，待遇直接給拉滿了！
最最最重要的是，喬喻還是人家鐵一中初中部培養出來的！
所以真不是上頭不重視星城那些比較一般中學，完全就是你們這些校長不夠努力，不去努力想辦法！
其他一般中學都能像星鐵一中這麼努力，這教育資源平均度不就高了嘛？任何事情都有其雙麵性，一個單位的主管領導在出問題的時候要承擔最大的責任，但如果有好事，也能占最大的好處。
這很合理。
所以張鐵軍成典型了，甚至還要專門做彙報，給眾位校長介紹他的治校經驗。如果照這個勢頭發展下去，今年鐵一中的高考成績也差不離的話，張鐵軍大概在鐵一中也呆不了多久了。
很多人已經聽到了風聲，區裡的上級部門正好有個副局長的位置空了出來，已經有更上麵的主要領導屬意讓張鐵軍頂上去。
沒辦法，星鐵一中所在的區，在整個星南正好屬於中學教育最薄弱的區域。
雖然嚴格說起來也隻能算平調，但從事業單位朝向行政單位的調動，加上星南實施的還是強省會發展戰略，這一步有多難邁出去，大概隻有身處其中的人才能知曉。
還真不是一人得道雞犬升天，這種需要負責具體事務的崗位，不讓做出成績的人上去，難道把機會給碌碌無為的人？
先不提能力問題，示範效應也要考慮吧？
當然對其他人來說，這還隻是個消息，但張鐵軍卻很清楚，這就是事實，因為相關部門已經找他正式談過話了。
走到找他談話這一步，說明對他的各項調查已經在悄無聲息中基本完成，接下來就是等任命文件了，所以大概率開學之後他就要調任了。
這也讓張鐵軍最近一段時間，乾勁十足。
不隻是春風得意馬蹄疾，更多的還是想在走之前，把星鐵一中的諸多事情都安排好。
尤其是張鐵軍打算在他離開前，蘭傑提到政教處副主任的位置。
老師想要副校長，必須得在中層行政崗位曆練一段時間。當然，這也不是任人唯親，更多的還是考慮到喬喻跟蘭傑的關係。
張鐵軍當然希望能一直維係好跟喬喻的關係，他走了，慢慢讓發掘出喬喻的導師，走上學校的領導崗位，是最優化的選擇。如果他這一步真能邁出去的話，星鐵一中就是他發跡的地方。
這裡自然是發展得越快越好，對他來說未來走得也能越穩。
等以後喬喻戴上帽子了，蘭傑也差不多經過充分曆練可以擔得起副校長的擔子了。
另外，接替他職位的人選也要儘力爭取。跟喬喻有些約定，執行起來還是自己人更放心些，萬一從上頭某個科室調一個根本摸不清基層情況的愣頭青下來擔任校長，把好事搞成壞事就不好了。
真不是張鐵軍瞎操心，這種事不止發生過，還經常發生。
他就希望由學校分管教學的賀獨唱副校長接替他的位置。
跟喬喻簽的那一係列協議，賀獨唱都了解且一直全力支持，足以保證後續約定的落實。
就這樣，雖然已經快六點了吃飯時間了，張鐵軍還在辦公室裡，考慮他之後後續一樁樁一件件的事情時，電話突然響了起來，又是上級部門的電話，最近接這類電話挺多的。
張鐵軍也如往常一般第一時間接通。
“您好，徐局。”
“鐵軍啊，剛剛華清大學那邊找到我們這邊，希望了解下你們鐵一中喬喻同學的詳細情況。那邊給我留了個電話，我報給你，你找了解喬喻的老師以最快速度給華清那邊回個電話過去。”
“啊？華清大學？但喬喻已經確定去燕北大學了，寒假前燕北大學那邊就已經來人把協議都簽了。”
“這就不是我們管的事了，人家也隻是說希望了解一下喬喻的情況，彆的也沒多說。反正你讓人彙報一下，也不會得罪人。”
“哦，我明白了，我馬上安排。”
“嗯，好的，號碼我現在報給你，你記一下。”
……
掛了電話，張鐵軍沒有時間思考到底是怎麼回事，第一時間給蘭傑打了個電話。
上頭專門交代的事情肯定不能怠慢，學校裡要說最了解喬喻情況的老師自然還是蘭傑了。
“蘭老師，在學校嗎？”
“剛開完年級新學期教學會議，正準備回家了。”
“還好，你立刻來我辦公室一趟。”
“巧了不是，我正好在行政樓下麵，我馬上上去。”
掛了電話，果然沒兩分鐘，蘭傑便趕了上來。
“張校長，有事？”
“嗯，華清大學那邊打電話來詢問喬喻的事情，讓我立刻找個了解喬喻情況的老師回個電話過去。”
說完，張鐵軍將記下來的電話號碼推到了蘭傑麵前。
“華清？”蘭傑也很困惑。
“彆管了，你先回過去了，嗯，免提。”張鐵軍說道。
“這是誰的號碼啊，打通了我怎麼稱呼？”蘭傑拿出手機一邊撥號一邊問道。
張鐵軍搖了搖頭，答道：“不知道。”
心裡也很疑惑，按道理給號碼的時候，應該告知他是誰才對，起碼要說個姓氏。但對麵也不知道，隻知道是位華清的老師，就很離譜。
不過電話很快通了，蘭傑立刻自我介紹道：“您好，我是蘭傑，喬喻的數學老師……”
“蘭老師，你好，我是袁正心。”
對麵自報家門，蘭傑跟張鐵軍兩臉懵逼。
教育界有喜歡這位的，也有不喜歡這位的，但肯定沒有不知道這位大佬的。
畢竟是華夏曆史上第一位菲爾茲獎得主，這個排麵還是有的，尤其是對於蘭傑這樣的數學老師來說，簡直是至高存在。
這麼說吧，當年蘭傑在雙旦大學讀研究生的導師，在這位麵前都隻能算徒孫那輩的……
“袁老，您好，您好！”
“不用客氣，這次給你添麻煩了，我主要是想了解一下喬喻這孩子的一些情況，越詳細越好。”
“喬喻啊，我發現他的數學天賦還是一次巧合。當時我發現我帶的奧數班有兩個孩子競賽這塊的進步很快，就專門課後把他們留下來鼓勵，結果得知他們主要是靠我校一名初三生的輔導，就是喬喻了。然後……”
當即，蘭傑把他發現喬喻的情況，作了一些藝術加工，隱去了網吧廝混的環節，大致介紹了一番。
重點其實放在了他參加小裡巴巴數學競賽，跟解決了論壇上丟番圖方程這塊。
“哦，這麼說他還獨立完成了一篇論文？”
“對對對，發表在journaofnubertheory上，應該是前天，他在微信上發給我看了。”
“哦，很不錯。對了，我看他的中考成績其他都非常優秀，但生物跟地理都隻有9分，你知道這是什麼情況嗎？”
對麵的語氣很溫和，不過蘭傑隻覺得冷汗一下就從額頭上滲出來了。
“袁老，情況是這樣的。您可能不知道，喬喻的家庭環境比較特殊，是單親家庭長大，十多歲的年紀，正處於叛逆期，當時也是跟媽媽有些矛盾，所以初二中考這兩門時故意考了這個分數。
後來我們學校的張校長知道了喬喻的情況，親自去做了家訪，跟當時喬喻的班主任老師一起，三番四次給孩子做工作。這不，到了初三下半學期衝刺的時候，喬喻的成績立刻就起來了。”
真的，換了跟喬喻打交道之前，蘭傑肯定是沒法如此短時間想出這麼一番說辭的。當然，還真不能說他說謊了，畢竟張鐵軍的確是去做了家訪，還做了很多次喬喻的工作。
隻能說有些人真的太能影響身邊的人了。
“還是單親家庭啊……”
聽了這話，蘭傑看了張鐵軍，然後在校長鼓勵的眼神中，閉著眼睛說道：“嗯，這些年喬喻其實過的也挺難的。沒有父親，外公外婆也去世了，媽媽身體也不好，無法工作，所以他還要想辦法養家。
為此學校也給喬喻想了很多辦法，比如為喬喻準備了各項獎金，減免學雜費什麼的。喬喻也很爭氣，就靠著自己自學，不但拿到了小裡巴巴競賽一等獎跟o第一名，還發表了論文。很勵誌的孩子！”
“嗯，行，非常感謝你，蘭老師，我還有個不情之請，希望你能幫忙。”
“袁老，您太客氣了，有什麼事您直接說，能辦到我肯定辦。”
“我就是希望你能把我這個號碼轉告給喬喻，讓他有時間能給我回個電話，我有些話想跟他談談。”
“哦，您放心，我等會就幫您轉達。”
“謝謝，蘭老師。以後有什麼事情，如果覺得困難，也可以打這個電話找我。”
“謝謝您，袁老。”
“再見。”
“再見，袁老。”
掛了電話，蘭傑跟張鐵軍麵麵相覷。
然後張鐵軍幽幽的說道：“你把袁老的電話給了喬喻，不會得罪了田院士吧？”
“啊？”蘭傑愣住了。
剛剛他光顧著激動去了，根本沒想這麼多。
“那怎麼辦？”蘭傑有些懵。
“給唄，還能怎麼辦，你就一個小小的數學老師，還真怕人家院士為難你？”張校長慢悠悠，而又自得的說道：“哎，這該不是都看重我們的喬喻了吧？這小子在燕北大學乾了些啥？”
“哦……”蘭傑沒在猶豫，直接把剛才的號碼在微信上發給了喬喻，老張說的對，他就是一個小小的數學老師而已，怕個屁。
不過他還是編輯了一句：“喬喻，這是袁正心先生的號碼，你抽空給他老人家回個電話。對了，最好彆跟你的導師說。”
很快，喬喻便回了消息：“？？？咦？袁正心先生是誰？為啥不能跟導師說啊？”
一個問題把蘭傑問懵了。
好家夥，這小子都拜田院士為師了，自家啥情況還半點都不知道啊？
不過這些蘭傑就沒打算給喬喻解釋了，他這個小高中老師可不配介紹這些，於是直接回道：“這些你可以問薛教授，我隻能告訴你袁正心先生現在是華清大學很厲害的教授。
另外我跟袁正心先生說了，你的家庭比較困難，你還要負擔起養家的重任，至於其他的我沒多說。總之你儘快回個電話就行！”