“憤怒、不甘、悲傷等負麵情緒，是絕對可以，在一定程度上，增強你的靈能強度的。”
“現在，回憶一下那些，令你感到憤怒、不甘與悲傷的事情，爾後再感受一下，你的靈能強度，有沒有發生變化。”
秦笙的話，還沒有完全說完，早就已經從，隻言片語之中，得知自己親傳師傅意思的江風，就已經先一步閉上了眼睛，開始回憶那些，令自己感覺並不怎麼愉快的經曆。
這不回憶倒是還好，江風才剛剛一集中精力，去細細思索、回憶那些，曾經令自己，感覺十分之為之困擾的事情，那一直都隱藏於他的體內，如同暴君一般的、與“溫和”二字絲毫掛不上聯係的赤金色靈力，便差點兒迸出體內、直接爆發開來。
這不由得令江風，驚出了一身冷汗。
要是他果真，沒有控製住自己，因為一時的情緒失控，而直接爆發出，他那已經隱藏了許久時間的金色靈力，那可就惹了大禍了。
畢竟這可是，自己的小舅蘇杭，極少極為鄭重的、親口囑咐自己的事情之一。
這無疑能夠說明，這件事情是極其之重要的，畢竟就連當時，遭遇萬族教突襲的江風，身處生死危機之間，蘇杭都沒有多說過一句廢話，更彆說是對江風，施以援手了。
江風明白，一旦自己暴露，自身擁有赤金色的靈力，是絕對會給自己，引來莫大的風險，甚至是直接招致來，殺身之禍的。
但不得不說的是，通過回憶那些，令自己感覺，不怎麼愉快的事情，因而使得自己的情緒，變得不甘、憤怒亦或者是悲傷，的確是可以，在一定程度上，提高自己的靈能綜合強度。
在此之前的戰鬥中，江風也曾經遇到過，與之類似的情況。
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隻不過，這是江風一直以來，都有所忽略的一點。
而無論是親傳師傅，還是低、中、高等學院中的，老師、執教與高階教授，最為主要也最為重要的作用，便是提點自己的學生，往日裡時常會有所忽略，可是實際上，卻是十分重要的地方。
江風並不能通過觀察，判斷出秦笙，是否已經覺察到，自己擁有赤金色靈力，或者是自身存在的其他端倪。
總之，秦笙依舊是保持一臉笑容，若無其事地繼續解釋道：
“想必你已經發現了，以憤怒、不甘、悲傷等情緒，為主要代表的負麵情緒，可以在不小幅度上，提升自身的靈能強度。”
“可是與此同時，這也會在一定程度上，影響自身，掌控靈力的能力與技巧。”
說到這裡，秦笙略微停頓了一下，似乎是在等待，江風把自己，剛剛所說的話，給消化個七七八八。
直到看見江風的臉上，出現了有所明悟的神情，秦笙才繼續開口，給出了自己的結論：
“所以，你必須要學會，掌握這些負麵情緒的‘平衡點’。”
“通俗點兒來講，就是你要學會，如何在通過負麵情緒，提高自身靈能強度的同時，又不會因此，而影響到自身，對於戰鬥局勢的判斷，以及在戰鬥中，對於靈力、靈決的掌控與運用技巧......並且在這一基礎上，做到反倒是可以，借助靈能爆發，來消解、宣泄，自己心中的負麵情緒。”
“如此一來，你方才可以做到‘一箭多雕’，將原本對於自身，屬於不利的情況，轉變為有利情況。”
不得不說，秦笙這番苦口婆心的教導，對於江風來說，意義顯然是十分重要，並且影響深遠的。
憤怒、不甘、痛苦、悲傷等負麵情緒，對於戰鬥的影響，究竟有多麼得大，江風可是早就已經，切身體會過，不知道多少次了。
而秦笙的教導，卻是可以讓江風明白，究竟該如何把這些，原本對於戰鬥局勢而言，屬於是負麵影響的不利之處，轉變成能夠，為自己所用的力量。
把不利變為有利，在消除弊端的同時，增強自身的綜合戰鬥力，無疑是有利而無害的。
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