大堂一側，幾位士子圍在一位老教喻身邊，老教喻一隻手似舉非舉，躊躇不定。
“有什麼要問的？”李小囡揚聲問了句。
“是是是！略有疑惑。”老教喻急忙應聲。
“我剛才說過，有不懂的隻管問，說吧。”李小囡笑道。
“是是是！”老教喻連聲應是，猶猶豫豫的看向旁邊的士子。
一個年青士子往前一步，“學生想請教……”年青士子含糊掉了幾個字，“李先生的術數之學確實高深，可朝廷考試自有定法，李先生之法和朝廷之法大相徑庭，若用了李先生之法，考官覺得合適？那該怎麼辦？”
李小囡看向顧硯，衝士子方向歪了歪嘴，“問你的。”
“這是你的課堂。”顧硯壓著聲音，冷哼了一聲。
“能不能請教李先生師承哪家？”又一個年青士子怯生生問道。
“文章歌賦，人人不同，千姿百態，可術數之法隻有一條，沒有李先生之法和朝廷之法的分彆。”李小囡站起來道：“至於師承，格致術數之學對就是對，錯就是錯，用不著論師承。”
顧硯往後靠在椅背上，端起茶抿著，看著眾人。
阿囡的先生派頭他是領教過的。
“海島算法隻要能類推即可，格致要點在於易理，這些，”一個三十歲左右的世子舉起講義，“推演的如此高深，又有什麼用呢？”
“有種說法，易乃神仙之術，大家聽說過嗎？”李小囡沉默片刻，問道。
“那都是江湖術士不經之談。”格致教授欠身笑道。
“術數格致確實是神仙之術。隻是領會有誤，以為是燒汞煉丹，打坐吞氣。
“術數格致的神仙之術，是我們一代一代推演術數格致，推演出世間每一個物事的唯一易理。打個比方，我們推演出鳥兒為什麼能飛的唯一易理，我們就能用這個易理做出器具，飛翔於天上，我們所有的人都能像神仙那樣飛翔。”
顧硯兩根眉毛抬的不能再高了。阿囡可真能胡說八道。
“咱們那個傳聲筒呢？”李小囡回頭問晚晴。
“我去拿！”晚晴興奮的提著裙子就跑。
“聽說傳聲筒隻有蜀中盧家會做，是不傳之秘。”李小囡看向顧硯，顧硯迎著李小囡的目光，笑道：“盧家是盧家的秘法，你是你的格致之法。”
“都是一樣的易理。”李小囡笑道。
晚晴跑的極快，一隻手提裙子，一隻手舉著兩隻紙杯，一頭衝進來。
“讓他們試試。”李小囡示意。
“你們誰先來！”晚晴舉著紙杯子，昂然問道。
“我！”“我！”
立刻就有人舉手。
晚晴氣勢昂然的點了兩個人，一人給了一隻杯子，指著兩人，“你站這裡，你往後退，再退，彆停。”
被晚晴點著後退的士子一路退出大堂，退到了院子裡。
看著絲線繃直了，晚晴示意旁邊的士子，“對著杯子小聲說話。”
士子手不敢動，彎腰低頭把嘴湊到杯子前，呆了一瞬，看向晚晴問道：“說什麼？”
外麵的士子正臉湊近杯子，仔細看杯子底，突然聽到一句’說什麼’，嚇的手一鬆，杯子掉在地上，急忙撲前，迅捷無比的撿起來。
大堂裡的士子轟動了。
屋裡的士子再說話，屋外的士子卻聽不見了。
“把絲線繃緊！”晚晴鄙夷了兩個士子兩眼。
顧硯站到李小囡側後，兩眼放光的看著那根繃緊的絲線，問道：“能傳多遠？”
“我也不知道。”李小囡想歎氣。
唉，最遠也就是個玩具的距離啊。
大堂裡的士子們和教喻們人人都試過一遍，李小囡示意兩個士子繃緊絲繩站好，指著絲繩道：“你們肯定都看明白了，音是從這根絲繩穿過去的，繩子繃的越緊越清楚，如果用手指捏住，音就傳不過去了，為什麼？如果換成銅絲，銀絲呢？
“再多想一步，在水裡敲鑼會怎麼樣？關於音唯一的易理是什麼？如果我們推演出音的唯一易理，也許我們就能想神仙那樣，千裡傳聲如在耳邊。”
顧硯招手叫過主持的教喻吩咐道：“把今天的課記錄下來，好好寫篇文章。”
教喻連聲答應。
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