強大的狂風夾帶著碎石撲麵向將濤襲來，將濤雙眼亮起紅芒，抬手間抹除了一米範圍內的一切。
“老鼠啊？你這個稱呼真讓人不爽啊！”將清平淡的聲音響起，兩名老師這才發現這棟樓除了他們之外還有一個人，而這人竟然還是一名學生！
將濤無視二人的目光，從兩名教師身邊走過，甚至推了一把擋在自己身前的二班班主任，冷冷道：“行了，彆擋我去校長辦公室的路。”
他能明顯感覺到這兩名老師都很強！而通過彆在胸口的教師證，將濤得知了二人都是班主任級彆的教師！另將濤不解的是一班班主任的實力已經達到了爆種楊長勳級彆！
而自己剛剛經過二次戰鬥狀態不是很好，而且他不是戰鬥狂魔，能避免的戰鬥，他都儘可能的避免的。雖然他不知道出於什麼原因能讓兩名班主任級彆的打起來，但他不會傻傻的上前去問。
然而上天又怎麼會如將濤所願？一班班主任頂著二班班主任背部，一隻手按住二班班主任的脖子，一隻手搭在了將濤的肩上，將將濤拉住了。
將濤冰冷的麵龐轉了過去，甚至語氣都流露出絲絲的寒氣，閃爍著紅光的雙眼給一班班主任帶來強大的危機感！
“給我放手！”冰冷的語氣給一班班主任形成了再不鬆手就會死在這裡的錯覺。
早在此前一班班主任的手搭上在自己身上時，將濤便用異能抹除了上麵附帶著的力。如果將濤想甩開簡直輕而易舉，但他沒有這麼做！見其還沒放手，一股強勁的力量將以將濤為中心，向四周散開。
一班班主任那不是人精？在感到這股力量的瞬間，一班班主任便雙腳肌肉繃緊，一腳向後退出了數十米。而二班班主任在一班班主任抬手的瞬間，控製著重力向後射去。
儘管如此一班班主任拉住將濤的那隻手也因此消失！二班班主任更慘！因為被一班班主任按住，他逃跑的時間晚了零點一秒，因此沒了大半邊身子。但他操控著重力浮在空中，臉上沒有半點痛苦，猶如抓住了救命稻草似的瘋子興奮的大喊道：“殺了他，殺了他！快給我殺了他！隻要你幫我殺了他，你想要什麼我都能給你！金錢、女人、力量、權利！我都可以獎勵你！”
但將濤隻是是靜靜地站著，沒有動，也沒有說話。
二班班主任著急地大喊道：“怎麼？你在害怕嗎？沒事，我會幫你的！我們連手殺掉他之後，你想要什麼我都可以給你！”
一班班主任就這樣站在數十米外，沒有輕舉妄動。
但，將濤感動了！隻見他身形一閃，率先來到二班班主任身後，抬起了頭露出了危險笑容，臉上還帶著先前與楊長勳交戰時的血液，手中碎骨錘已經砸向了二班班主任的腦袋，錘子表皮上還覆著抹除之力！一班班主任在看到這把錘子時瞬間震驚了，然後露出了一抹壞笑。
而二班班主任驚恐的試圖控製重力，卻發現他已經無法調動這一片空間內的重力。
看著二班班主任驚恐又疑感的表情，將濤一錘子打暴了他的腦袋，笑著的解說道：“因為，這是十米範圍內啊！”在將濤領域內，他可以抹除其中的一切，包括不可見因素與事物！
“老實說你的選擇令我挺意外的，我還以為你會和他聯手呢，畢竟這不是你們這些弱小的老鼠最喜歡做的事情嗎？”
將濤重新落回地麵上，剛才他使用異能消除了十米範圍內的重力，所以才能一蹦跳這麼高。
將濤平靜的將錘子收於身後，伸出了四根手指淡淡地說道：“關於我不與他聯手的原因有四個：一、我不喜歡他那命令試的話語，能夠命令我的隻有一個。二、你不是也說了那是老鼠才會乾的事情嗎。三、我單純的覺得他沒用，你不會真以為我會認為他的重力能壓製住你吧？如果那樣的話，他也不會被你追著打成那副慘樣了。四、不會真的有學生百分百相信教師說的話吧？那他可能早死一萬回了。曾經有人和我說過永遠都不要輕易相信彆人和依靠彆人啊。而且，誰知道他會不會與你反過來聯手殺我呢？你們都是教師，而我是站在你們對立麵的學生啊。對於我來說與其擁有一個可能會背刺的盟友，還不如隨抹除這個不確定因素，而對你們來說與其麵對不清楚其異能未知的學生，還不如麵對相互熟悉的老師吧？而……”
一班班主任還沒等將濤把話說完，便一步踏前，單手揮出陣陣拳風向將清襲來。
“然後呢，你以為不和他聯手或者說幫我殺掉他，我就會放過你嗎？”
“唉！”將濤無奈地歎了口氣，抬手抹除了那撲麵而來的陣陣拳風。
一班班主任一腳淪地，無數大小不一的石塊被振起，一班班主任一口氣將所有石塊擊向將濤，其力量、速度和體積都超過了子彈，甚至射出了音暴。
“不錯！你的異能確實強大，甚至從你胸口的微光，甚至還能看出你是名雙覺醒者。但是，往住越是強大的異能，副作用就越大，而像你這樣肆無忌憚的使用異能，你又能堅持多久呢？而我的異能再堅持五天五夜也不是問題！恐怕現在的你已經是強弓弩末了吧？”
將濤沒有話說，但所有進入他十米範圍內的物體全部消失的無影無蹤。他看向一班班主任的眼神中充滿了漠然，渺視一切的漠然，好似在嘲笑他的無知。但將濤沒有動手，而是靜靜的聽著一班班主任開口。
“如果不是你先前停手說了這麼多話來拖延時間，我或許還看不出來，但你的演技實在是太拙劣了。”
“哦？是嗎？你想表達什麼？自己的智商很高嗎？還是以為自己看破了一切？”碎石擋住了將濤的身影，但將濤的話語透過碎石傳了過來。當碎石消失時，將濤已經來到了一班班主任麵前。
將濤冰冷的目光與高大的一班班主任對視，一班班主任隻感覺在凝視深淵。等待著他的回答，抬手間，將濤又抹除了一班班主任僅剩的另一支胳膊。一班班主任急忙後退，一個後空翻便跳出了十米開外的距離。僅管他知道將濤的身手正在因為過度使用異能而飛快衰落，但他並不清楚將濤能堅持這個狀態多少秒。三十秒是他腦海內告訴他的極限！超過三十秒將濤還沒有倒下他可能就會死！
“對了，你知道嗎？一般三個原因都有四個點，那麼四個原因有五個點，這是很正常的事吧？而我之所以不選擇與他聯手的五個原因便是我完全有能力解決你們兩個，還要選擇聯手？”話語間，將濤已經向一班班主任衝來了，而一班班主任連身後都無暇顧及的向後退去，遇到住擋自己的物體便以強大的身體素質撞碎，而他撞擊物體的那麼一點兒停頓的時間，便會被將濤追上來。
老師與學生的身份好像反轉了過來，而將濤正在上演著一部名為《貓抓老鼠》的遊戲。
“我不得不承認你之前說的並沒有錯，而且你逃跑的速度也很快。如果不是這些牆麵阻攔了你，說不定你早已逃出了我的眼中。不錯！我隻能堅持這個狀態三十秒了。但你真的認為你能在我手中活下三十秒嗎？”將濤的話語傳入一班班主任的耳中。頓時，他感到一絲不妙！明明他已經逃離了將濤十米範圍內，但一股寒意還是從他的下半身一閃而過！
他的上半身與下半身完整的分離了開來，而他也因此失去平衡而滾落到地上，至於造成這一場的原因正是他在三十米外收握著屠龍刀的將濤！
如果隻是劍氣，一班班主任都還能夠感知道，從而進行閃躲，那怕對方再快，他也能憑借著肌肉反應過來，可惜的是這詭異的一擊來自將濤，將二人的[距離]抹除了，從而真真實實的斬在他腰間的！
將濤怎麼才能揮的出劍氣呢？他哪有這麼厲害啊，於是他隻好出此下策啦，隨著異能使用的次數和時間越久，他對於異能的運用也越來越熟練了。
一班班主任看到那把刀的瞬間便認出了那是年級組主任楊長勳的武器，而他一般是不會用出那把武器的！如今，這把刀在將濤的手上，並且從剛才那道斬擊來看，這把刀並不偽的！那就表明著年級主任楊長勳已經閉命了！
此刻的將濤緩步向他走來，姑且沒有誰比他更像一名將要懲罰學生的老師，也沒有誰比他更像一名惡魔！而他就像考場中講台下的學生一般，眼中充滿了恐懼，不斷靠著肌肉向後移動。當然這一切對於將濤來說太慢了，簡直就是徒勞。
“這根本不是異能！這是神的能力！滾！你給我滾！你究竟是誰！”一班班主任因為恐懼而大叫道，連身子都開始顫抖起來。
但抹除[情緒]的將濤對此沒有一點同情之心，隻是冰冷地割下一班班主任身上一塊又一塊的肉，疑惑道：“原來，身為教師的你也會害怕啊，那你何曾想過那些坐在考場中的講台下的學生們的感受呢？那你可曾想過我也在講台之下進行死亡考試時的感受呢？真奇怪？為什麼我們不能將心比心呢？”說著，將濤將屠龍刀軋進了一班班主任胸口處，將心臟挖了出來。但生命強大的一班班主任並沒有因此死亡。
“我……”
“不用說哦，我都知道！”一班班主任剛想開口，將濤便一錘砸了下去，這一錘子直接擊碎了一班班主任半邊腦袋。要不是一班班主任扭頭閃的快，這一錘子之下，他的腦袋便要和他說拜拜了。而進入了五覺的一班班主任竟在沒有半邊腦袋的情況下還沒死！
劫後餘生的他響起刺耳的尖聲，癲狂又激動地叫道：“哈哈哈哈！三十秒我已經過了，你注定要死！而我才是存活到最後的贏家！我要一口一口的吃下你的肉！喝下你的血，抽……”一班班主任話還沒完，將濤便一錘子打碎了他的腦袋，笑道，“不會吧？不舍吧？我都說了老師的話不信了，你為什麼還相信學生的話呢？難道學生的話就可以相信了嗎？還是說你沒發現都三十一秒了，我都還一點事都沒有嗎？因為，我真正能夠堅持的時間是這六十多秒啊！”
與此同時，終考鈴響起，迷霧散去。
“考試時間到，請考生停止作答。”（這段不用打上去，新版中將取消迷霧散去的環節。）
將濤沒有理會學校的播報，隻是托著受傷的身體靠著牆向著校長辦公室的位置走去。