天幕中旁白響起：
“你相信光嗎？”
“你相信有可以超越膚色，種族，國籍，和距離的限製，為了彆人的幸福而奉獻自己的力量的人嗎？”
“他們像一束光去照耀彆人。”
“他們有可能被誤解，被詆毀，甚至被傷害。”
“可這所有的一切都如同微不足道的塵埃，更顯得他們的偉大”
天幕中視頻開始播放
“2015年，一個德意誌小夥，帶著滿心的不舍離開了華夏”
“這個小夥叫盧安克，出生於一個德意誌中產家庭”
“畢業於漢堡大學，”
“小夥子特彆喜歡華夏，和華夏的文化，1996年他來到了華夏”
“他想為華夏做些什麼，當他發現當時的農村特彆的落後，他覺得孩子們需要教育，”
“於是他來到了廠西東蘭的一個小山村裡，”
“他召集了附近所有的失學的孩子前來學習，完全免費。”
“於是，在那個城裡外國人都少見的時代，”
“大山裡，人們經常看到一個瘦高的外國男人，領著孩子們學習普通話、漢字。”
“但是不久之後，因為他沒有外國人就業證，被當地人驅逐出境，並罰款3000元。”
“03年他又來了，在當地一個沒有公路沒有電話的小學裡。”
“當了一個不要工資的小學老師，”
“負責教授自然、美術、音樂等課程”
“他上課從來不帶課本，他說他的課沒有要求，要孩子們自己去探索去創作。”
“他帶領孩子們去小河裡建水壩，”
“他和孩子們一起去山裡勘探地形，修出了這個村裡第一條水泥路。”
“為了幫助孩子們通過行為來學習，樹立良好的價值觀”
“他專門寫了一個電視劇本《和平劍》”
“和孩子們一起製作道具，一起配樂，一起演出。”
“孩子們都高興壞了，他們的情緒甚至感染了隔壁班的孩子，也一起加入進來。”
“從那個時候起很多留守兒童都喊盧安克‘爸爸’”
“他們認為這個外國人，也是他們最親近的人。”
“當地的老師們委婉的提醒他：他的教育不符合規範，考試用不上，”
“盧安克卻認為教育不是固定答案，而是應該尋找孩子們的潛能，並發揮到極致。”
春秋位麵
至聖先師孔夫子看著天幕中盧安克提出的教學理念
誇讚道：“因材施教，因勢利導，大善！”
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；有此胸懷，此人不凡也。”
“盧安克為了教育付出了他能付出的一切，自己卻像個苦行僧一樣。”
“寬大的運動服下是瘦骨嶙峋的身體，穿著一雙開膠的球鞋。”
“他所有賺來的錢和家人寄過來的生活費都捐給了學校。”
“2006年，他的故事開始漸漸走紅”
“媒體記者蜂擁而至，”
“盧安克卻說，他不想被打擾，他隻想做好自己的事情”
“沒能達成目的的媒體們惱羞成怒，紛紛報道他的不正常，甚至開始汙蔑他目的不純。”
“重重的壓力和顧慮，讓他不得不離開。”
“當他再次回來時，卻遭到了當地的勸返，因為他太受關注會影響當地的正常教學。”
“於是他留下了自己編寫的《鄉村支教手冊》黯然離開。”
“盧安克說：一個人為了家，家人就是他的後代；一個人為了學生，那麼學生就是他的後代；一個人為了人類的發展，那麼人類就是他的後代。”
大唐位麵
唐太宗李世民霍然起立讚歎道
“此人之胸懷，令人佩服！”
“雖非我華夏子民，卻能以教化我華夏子民為己任”
“真可謂大公無私！”
天幕中畫麵轉換
一個身穿黑色包臀裙的黑絲小姐姐在天幕中擺著各種妖嬈的姿勢
就在大家準備凝神欣賞的時候，旁白響起
“眼前這個小姐姐，隻因把工資全部捐給貧困山區，竟然被網友質疑謾罵。”
天幕下各個位麵的人紛紛不淡定了，這麼漂亮的小姐姐，人還心善，把自己的錢捐給窮人，說是“女菩薩”也不為過了，為何還被人罵？難道後世人也是非不分了嗎？
天幕中視頻繼續
“原來小姐姐是一名‘擦邊主播’”
“大家根本不相信這種擦邊主播會做慈善公益。”
“大家猜測這又是一次沒有底線的炒作。”
“然而小姐姐麵對質疑”
“淡定的拿出了為貧困山區捐款的工藝證書。”
“更沒想到的是，小姐姐還出售自己的徽信添加方式”
“隻需要給山區的孩子買三個月的愛心午餐，就能添加聯係方式。”