“對。”顧衡笑了笑。
蘇昭昭咂咂嘴，“劉主任已經聯係報社了，說好明天過來采訪，學校還準備讓小想上台演講呢。對了，你也上報紙了，部隊的領導怎麼說？”
顧衡把報紙放桌上，“誇我虎父無犬子，也誇你了……還說要給獎勵。”
一聽獎勵，蘇昭昭眼睛一亮：“什麼獎勵？”
顧衡笑著看了她一眼，“現在還不清楚。”
一聽還不清楚，蘇昭昭好奇心下去一半。
顧想的演講稿直到吃飯都還沒寫好，吃完晚飯繼續，顧衡進去指點他，寫寫改改直到晚上九點才寫好。
通篇也就五百個字，蘇昭昭看了一下，首先便是感謝學校和父母的教育，其次是寫自己在當時的環境中的想法，包括在水中掙紮起伏時的切身感受，最後寫到，如果再遇到這樣的事，他會有更為妥帖的處理方法等等。
第二天上午九點半，記者同誌到了。
兩名記者是騎著自行車來的，說是大清早就從城裡出發了。
供銷社的一正一副兩位主任在門口親自迎接，蘇昭昭也被拉了來。
女記者一見蘇昭昭就笑：“沒錯，就是你！星期日那天我也在人民公園，照片就是我拍的，報道也是我寫的。”
蘇昭昭扯著嘴角笑了笑，遇事不慌先拍照，這位記者同誌倒挺有後世人的精神。
劉主任把人迎進了會議室。
又讓人上了茶水。
女記者拿出本子，一坐好就要采訪，感覺挺急的。
“我們待會兒還要去趟學校呢。”
劉主任忙道：“那中午就在咱們供銷社的食堂吃飯吧。”
隨行的男記者道：“這怎麼好意思，我們有飯補的。”
“這有什麼，記者同誌大老遠的跑一趟，咱們本就該招待飯食。”
推辭了兩下便同意了，有人請吃飯，飯補還能落自己口袋裡。
說完采訪才算是正式開始。
女記者問，蘇昭昭答。
“蘇同誌可以詳細的說一下當天的經過嗎？”
“當天……”
以下省略八百字。
蘇昭昭以非常平靜的語氣說完救起小女孩的經過。
女記者又問了很多的問題，比如救人後為什麼不留一句話便離開。
在家是如何教育孩子等等。
蘇昭昭什麼好聽說什麼，回答得又質樸又感人。
“……我的愛人是一名軍人，更是一名戰鬥英雄，孩子們耳濡目染……”
兩名記者在來之前報社的領導就說了，這裡挨著部隊，住的人大多數都是軍屬，一救人的那一家人很可能就是軍人家庭。
現在聽蘇昭昭這麼一說，果然。
難怪救人後會立馬離開，不求回報。
“救人的時候，我看蘇同誌會人工呼吸和心臟複蘇，請問這是你的愛人教你的嗎？”
問到這個問題的時候蘇昭昭愣了一下，想了想道：“不是，是我在書上看到的。”
“書？請問是什麼書？書上會有這些嗎？”
女記者和男記者互相對視看一眼，他們是大學生，自認讀了很多的書，就沒見過有教人做急救的書啊。
難道是國外書籍？