但作為立於巫師界金字塔最上層的存在，鄧布利多即便想要關注羅傑，過於忙碌的他也沒那個精力。
沒辦法親力親為的他，隻能像將哈利波特的事情托付給自己的心腹海格一樣，將羅傑的事情，托付給另一個值得信任的人。
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“變形術之所以和大多數魔咒分科教學，單獨設立課程，是因為變形術的基本性質與尋常魔咒有很大的不同？”看著自己要購買的課程書單，羅傑抬頭問道。
前往破釜酒吧的路上，羅傑像個普通的對魔法世界充滿好奇的孩子一樣問了一路。
“不隻是基本性質，就連施法的方式都是不同的。”對於羅傑的問題，麥格教授隨口答道，她接觸過的很多小巫師都喜歡問這問那。
而其中的絕大多數人，在霍格沃茲中體會到了學習魔法的辛苦後，都會漸漸喪失這種對魔法的好奇心與興趣，變成應付考試的學習機器。
隻有極少一部分人，會繼續保持這種求知之心，會去主動耗費大量精力鑽研課程外根本不會考到的魔法知識。
“大多數魔咒，都是通過施法，為被施法對象添加一種魔法性質，比如小惡咒的‘腫脹’，詛咒的‘死亡’，普通咒語的‘高溫’‘懸浮’。”
“而變形咒，則是改變一個物體的物理性質，比如說，大小，結構，密度，甚至存在與否。”
“施法方式的不同之處在於，一般魔咒，是要將目標‘變得xx’，而變形術則是‘變成xx’，看似相似，但當你對魔法研究達到一定深度之後，就會明白裡麵的差距是多麼的天差地彆。”因為是在給還沒入學的小巫師解惑，麥格教授並沒有說的太深，隻是用淺顯的語言大致講了一下。
看著羅傑那若有所思的稚嫩麵龐，麥格教授心中有些無奈。
在與這個孩子一起籌辦葬禮的時候，雙方就有過很多接觸，在麥格教授看來，羅傑一點都不像一個11歲的小孩。
總是在疑慮著什麼的思考者，這便是麥格教授心中羅傑的形象。
也隻有在接觸魔法的時候，他才會表現的像個正常的11歲小巫師那樣，充滿了期冀，像個獲得了新玩具的孩子。
霍格沃茨入學之前，要購買當前年級要用的教科書，新尺寸的校服，新生的話，還要買魔藥課要用的坩堝，施法用的魔杖，寵物等。
如果父母有一方是巫師的話，就會由父母去帶領孩子去購買這些東西。
如果父母雙方都是俗稱麻瓜的普通人的話，這帶領孩子們熟悉魔法世界的工作，就會由霍格沃茨的老師們來進行接手。
比如哈利波特初次進入巫師世界的領路人，就是霍格沃茨的半巨人海格。
羅傑的家人裡，沒有和巫師能扯上關係的，全員麻瓜。
所以他要去對角巷買入學所需的諸多物品，也需要老師引路……對角巷的位置是隱蔽的，沒有會魔法的巫師引路，根本沒法進。
而羅傑的引路人，正是鄧布利多最信任的人之一，霍格沃茲格蘭芬多分院的院長，兼任變形術教授的米勒娃·麥格教授。
看著已經出現在視線中，還有個分鐘就能走到的破釜酒吧，麥格教授轉頭看向羅傑：“羅傑，從霍格沃茨畢業之後，你打算去乾什麼？入職魔法部，回歸麻瓜社會，還是……”
這個問題如果問其他剛要入學的小巫師，絕大多數都無法回答出一個肯定的答案。
但麥格教授與羅傑相處這麼久，她認為這孩子應該早已想好了答案。
而事實確實如米勒娃·麥格所料。
羅傑很明確的給出了答案。