羅傑認為，學生之間的矛盾，最好學生之間解決。因為作為上位者的教師出手，往往意味著強勢鎮壓，若隻是將矛盾鎮壓在了水麵之下，並沒有將其消弭。
後續可能還會有麻煩。
所以他才攔住了麥格教授。
不過如果羅傑沒記錯的話，羅恩和赫敏的矛盾，應該是在萬聖節前夕，一次對漂浮咒的再次練習的之後才發生的……魔咒的學習是一件危險的事情，錯誤的施法可能會導致嚴重後果，所以學習時，一般是先學揮魔杖的方式，然後學咒語，最後結合進行練習施法。
而現在，距離萬聖節，還有一段時間呢。
矛盾居然提前爆發了。
為什麼？
羅傑意識到，蝴蝶效應在自己不經意間，又一次發生了。
帶著一絲疑惑，羅傑走到了赫敏與羅恩兩人之間。
而對羅恩有些放心不下的哈利，放下自己的飛天掃帚，快步走到了羅恩身邊。
見羅傑走近，原本因為被戳到痛處與掉麵子而怒不可遏的羅恩低下了頭，望向地麵，不敢看他。
他依舊生氣，可也沒膽大到將氣撒向羅傑。
而赫敏則昂起了頭，卻不是因為傲慢，而是仰著頭的時候，眼眶裡的眼淚不會掉下來。
在羅傑麵前流淚，是她認為很丟臉的事情。
看著這一個看天，一個看地，心裡都在生悶氣的兩個同學，羅傑歎了口氣道：“說說吧，怎麼回事兒。”
“……她找我麻煩。”羅恩悶聲說道。
“我沒有。”赫敏的聲音則低沉中帶著點哽咽。
看他們這幅模樣，羅傑就知道，命運雖然發生了一些改變，但主旋律並沒有偏離，兩人矛盾的根源還是自己所熟知的那個。
而這，就有些難辦。
因為這件事，說白了就是一個渴望認可又不懂人心的小女孩，小心翼翼的釋放著自己的善意，但卻被不領情的他人所刺傷。與一個內心敏感的小男孩，被人不斷撕扯纖薄的自尊，最後爆發反擊的擰巴事兒。
被傷害的善意，被刺痛後的反擊，沒誰真的有惡意，但卻是這麼個結果。
這種情況下，偏向誰，都不太好。
一般情況下，要麼用自己的實力與對命運的了解強勢壓迫，讓先惡語傷人的羅恩道歉，要麼和赫敏講一講人心複雜，令她明白到不是所有人都喜歡沒有邊界感的善意，讓她認識到自己的冒失。
或者雙管齊下，各打五十大板，以示公平。
但……羅傑不想這麼選！
她的善意不該被辜負，他的尊嚴也不該被踐踏。
“你們，相信我嗎？”
被那沉穩的聲音吸引，赫敏與羅恩一起看了過來，看著羅傑嚴肅認真的表情，回想著他入學以來，對同學們的維護與幫助，同時點了點頭。
“好。”羅傑伸出雙手。
左手牽住了赫敏的手，右手也牽住了羅恩的手。
雖然正式入學並沒有太久，但是在危機預感能力的幫助下，羅傑的魔法實驗進度以一種尋常巫師難以想象的速度突飛猛進。
他掌握著神經改造技術，同時因為閱讀了來自魔法部神秘事務司的《靈魂與大腦的聯係》對大腦也有很深的認知。
在給麥格教授準備方便閱讀的實驗思路文檔文件的時候，他的魔法實驗也一直沒停過。
對自己進行魔法大腦改造羅傑在技術上還差得遠，但是他卻有能力完成一些其他操作。
比如……
羅恩和赫敏忽然同時瞪大了雙眼。