但在此基礎上，李基再建立“仁德書院”且大肆招收平民學子“有教無類”，那麼縱使是再蠢的世家中人也定然會明白李基的目的。
總會有舊時代的殘黨是接受不了新時代的變革的。
屆時，世家為了維護地位不遭受到底層螻蟻的衝擊，必然會本能地對根基不穩的劉備集團進行瘋狂反撲。
而如今，劉備集團的根基已穩，所開墾的良田無數，海外又有著源源不斷可以重新製定經濟規則的金銀輸入。
並且“仁德書院”在四年餘的時間裡，也已經徹底站穩腳跟，成為了無數士子心目之中的進修聖地。
在這種情況下，再以“仁德書院”為中心推開改良紙張與活字印刷術而成的書冊，有著無數士子的簇擁與聲援。
“仁德書院”以及這種新興書冊才是會是政治正確，團結了絕大多數士子，反對的世家反而會成為少數群體。
一環扣一環，環環相扣，提前四五年之久便開始落子……
賈詡此刻心中的感覺除了激蕩興奮之外，便是對於李基由衷的佩服。
“恰逢亂世，亦正是此物出世的大好時機也！”
賈詡一邊說著，一邊依然有些戀戀不舍地撫摸著手中的書冊。
直至好一陣後，賈詡方才漸漸恢複了冷靜，重新將此物引入到當下吳郡的局勢之中進行思考，且瞬間就明白借助此物如何讓江東世家儘數入局。
賈詡臉上浮現了一抹笑容，卻是不肯放下手中的書冊，轉而向著夏侯博問道。
“此物既是批量印刷而成，那麼料想不僅這一本，季常手中是否還有？”
“有！”
夏侯博點了點頭，答道。
“此前一次性印刷了千本相同的書冊用以驗證‘活字印刷術’的效果，但子坤先生為了避免消息泄露，除了讓我貼身攜帶一本交予賈長史外，其餘的都已經封存了起來。”
“很好。”
賈詡當即便開口道。
“明日季常便將手中的書冊儘數送去仁德書院，對改良紙張與活字印刷術進行大肆推廣之餘，讓蔡公以自己的名義贈送吳郡、會稽郡每個世家各一本。”
“且讓仁德書院貼榜公告，今後前去仁德書院的學子每識字一百便贈書冊一卷，能入學仁德書院者，將贈書冊百卷，以資學習。”
此言一出，就連夏侯博都能意識到將會引起多大的風波浪潮。
過去，“學富五車”乃是形容學問大家的專有名詞；
可若論文字來算，百卷書冊之中所蘊含的內容未必就在“學富五車”之下。
不過夏侯博沒有提出任何的質疑，而是拱手應了下來後，便是匆匆離開進行安排。
目送著夏侯博的離去，漸漸從書冊所將帶來的改革的震撼中緩過神來的賈詡，方才有心思去注意書冊之中所印刷的內容。
【中平四年，聞倭國曾欺瞞光武先帝，漢揚州刺史兼吳郡郡守劉備被天子加封為護倭將軍。
而後，護倭將軍劉玄德指派郡丞李基率軍前往瀛洲核查此事，以正大漢之威名，不可使附屬小國辱之……】
賈詡越看越不對，隻覺得其上的文字為何看著有種撲麵而來的熟悉感。
而後，賈詡連翻數頁，隻見其上以著樸實又不乏誇張的手法描述了李基率軍遠渡重洋，前往瀛洲的過程。
之後，便是李基聽聞烏桓犯邊，勃然大怒，讓賈詡為使先行前往瀛洲，則自領步卒騎兵協助幽州抵禦烏桓。
在書中，以著大量詳細且具體的描述寫了烏桓人對漢人所犯的累累罪行，多次使用了罪不可赦，罪當滅族等等幾乎泛著血的字眼。
然而，對於派遣了公孫瓚、趙雲率領騎兵奔赴塞外，一個一個定居點地屠滅築京觀的事情，則隻以一句話概括：
【是以，公孫瓚、趙雲、田豫等將軍率領漢騎出關，以牙還牙，冒險引走大量犯邊烏桓……】
這一刻，賈詡感受到了此書作者的用心凶惡。
烏桓劫掠所犯罪行，不漏一件；
漢人報複的過程，則是春秋筆法，一言概之。
可以想象的是，一旦此書在大漢士子之中傳閱開來，又將會激起多少士子的忿怒，對待異族必將會更加斬草除根的態度。
尤其是對待烏桓，必然會有無數士子覺得漢人之仇與其尚未完全清算，有朝一日恐怕要提出將已成斷脊之權的烏桓給打成死狗不可。
而後，賈詡迅速往後又翻了翻，後續抵禦烏桓的過程也幾乎都是以著這種手法進行概括描述。
大書特書了底層士卒與百姓的犧牲……
至於烏桓人死了多少，則都是以著“漢軍勝”，“漢軍大勝”進行概括。
唯有斬殺烏桓王之時，多費了些筆墨，描寫了【雲大怒，單騎破陣，率白馬義從以數百衝陣數萬，終陣斬烏桓王】。
至於當看到了後麵真正關於瀛洲的記載時，賈詡的表情都忍不住抽了抽……(本章完)