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“嗯，淺淺愛跟我開玩笑，我知道的。”
夏詩凝點了點頭，偷瞄了江一鳴一眼，又將頭低了下去。
“哥，你不是說有什麼哲學問題要聊嘛，快說說呀？”
江淺淺是個急性子，催促道。
江一鳴伸出三根手指說道：“你們從不同角度分析一下，這三根手指哪個更有用。”
“這就是你說的哲學問題？”
江淺淺一臉被欺騙的感覺。
江夏詩凝想了想說道：“食指配合夾東西，作用非常大，中指拿東西作用更大一些，無名指好像沒什麼用？”
“如果非要選擇的話，我選食指吧。”
“你呢？”
江一鳴看向妹妹。
“我的話，相對於食指和無名指，我更喜歡中指，有一次我家樹上有顆熟透了的梨，我怎麼伸手都夠不到，最後用最長的中指使勁巴拉，結果將其晃掉了。”
江淺淺說完，看向哥哥：“這種問題沒有標準答案吧？”
“你說得對，這種問題，結論是豐富多彩的，沒有統一性。”
江一鳴說道：“就像大家的夢想一樣，有的想當警察，有的想當醫生，有的想當航天員，夢想是豐富多彩的。”
江一鳴拉著妹妹和夏詩凝針對這個問題，聊了有半個小時，每個人都從不同的角度表達了自己的想法。
聽到妹妹說出了幾個比較有新穎的見解之後，江一鳴才放下心來。
前世這一年的高考作文是一段話，圍繞四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？不同的人回答的結果都不相同，但也沒有對錯。
最後的題目要求是：請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，隻要與學者這道題引發的思想感受有關都符合要求。文體不限，題目自擬。
他相信以剛剛的討論，妹妹肯定能夠寫出一篇優秀的作文。
至於夏詩凝，他壓根不擔心，倘若前世不是因為家庭的緣故，上清北沒有一點懸念。
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告彆妹妹和夏詩凝，江一鳴搭乘縣一高張衝的車子，前往玉沙鎮農家小院。
“江主任，今天您請客，我就不跟您爭了，改天我再請，但晚上的酒水由我來負責。”
一坐上車，張衝就開始表態。
“張校長，不用這麼客氣。我都安排好了。”
“江主任，倘若沒有你，馬書記根本不可能想起我，大恩不言謝，多餘的話不說，這點心意，還希望你不要拒絕。”
張衝誠懇道。
江一鳴也懶得糾纏，點了點頭道：“那就聽張校長的安排。”
他們前腳到，唐光勇和萬文兵後腳從車上下來。
“唐局，文兵，你們到的夠快的啊。”