大逆不道的崔琇都不想開口說話。
當然也沒他開口說話的機會了。因為崔千霆直接拎著他丟給了俞嬤嬤，然後丟下一句按著崔恩侯的啟蒙路子教著，便走了。
速度之快，活像崔千霆也被狗攆一樣。崔琇在心裡暗暗嘀咕著。
俞嬤嬤瞧著濕漉漉的崔琇，趕忙吩咐人準備藥浴，又請小王太醫相看。確定沒病沒傷後，她才放心準備啟蒙的所需之物，“也對，琇哥兒都三歲了，是該學文練武了！明月，去傳刀槍劍戟，給琇哥兒也收拾個小書房出來。”
見狀崔琇緩緩籲口氣。
不管話本如何描寫，端看俞嬤嬤欣喜的模樣眼下國公府應該是容得了庶子上進的。
於是，崔琇默默回憶了一遍《三字經》《百家姓》《千字文》。
三百千是幼兒啟蒙常用之書籍。當然作為科舉世家，像他們崔家子弟學完三百千外，還會學習《千家詩》。
《千家詩》是文人世家教導子弟，精心選取唐宋時期名家名篇編纂而成的格律詩本。其題材多樣，田園山水、詠物題畫、臨彆送友、曲觴流水宴會歌頌等等，應有儘有，且詩文韻律極佳，讀來朗朗上口。
不讀此書，便不算有家學底蘊的書香世家。
也不知這話本世界是否有此詩本。
正感慨著，崔琇便見俞嬤嬤親自抱了厚厚一疊書籍入內，當即雙眸一亮，昂著頭，，佯裝天真：“嬤嬤，這就是書嗎？”
“當然。”俞嬤嬤將書放在桌案上，彎腰將崔琇抱起來，指著封麵上的三個字，驕傲慢慢道：“琇哥兒看《七星將》！”
著重在書名上指了指，俞嬤嬤手指往下：“這封麵左上角最魁梧的將軍便是哥兒的太爺爺，咱榮府的開國公爺！”
崔琇順著俞嬤嬤手指方向看向書衣。
書衣上畫著七個彪形大漢，穿盔甲，手持武器，怒目而瞪。若不細細分辨，還真一樣看不出誰是誰，隻單純武將模子。隻不過隨著俞嬤嬤所指，他定定看了又看，還是分辨出來此刻的太爺爺。
太爺爺似一字眉，配著人腳踩虎皮大椅的霸道之勢，抬頭紋都皺成了“王”字型。不過因其天庭飽滿，這一個王，為其又添了些凶猛之氣。
“太爺爺。”崔琇乖巧喊了一聲。
“琇哥兒真孝順。”俞嬤嬤柔聲道：“現在委屈琇哥兒先聽說書人講故事。再過一個月正式結束了孝期，到時候啊，咱們去大院戲台，讓家裡的戲班子給琇哥兒從頭到尾把老祖宗開府的豐功偉績演一遍。”
崔琇聞言眼角餘光掃了眼其他仆從，發現眾人對俞嬤嬤的話都頗為認同，心中泛著嘀咕，隻能自己繼續開口，小心翼翼：“可是……可是琇哥兒不能玩，父親說要啟蒙。”
“啟蒙，我聽說過，要讀書書！”
努力疊著聲，崔琇放慢音調，帶著些撒嬌的口吻訴說。
俞嬤嬤看著板著臉似有幾分老成之氣，但話語又軟軟綿綿的崔琇，隻覺得可愛至極，當即眉眼間愈發帶著慈愛，訴說著她自己記住的話語：“對啊啟蒙，咱們做人不得首先就要明白自己家族的起源，知道自己根在哪裡。”
邊說，俞嬤嬤帶著老繭的手握住崔琇的手再一次指向《七星將》三個字：“這雖然是話本，但也是經過太、祖爺認可，讀書人中專門負責記錄的那個史官寫的。”
崔琇一怔，刹那間覺得自己手指覆蓋的字，一字千鈞，帶著無法形容的厚重感。
“相比那些什麼之乎者也的，這史官寫的可生動了。用的比喻俚語，老太爺他們都懂。那些開國將領都喜歡。咱武勳子弟基本都先讀這書。”俞嬤嬤介紹著，似想到了什麼，笑意都能將歲月留下的褶皺撫平：“說起來這書比那些《三字經》好用多了。三字經還有什麼典故，比如香九齡去暖床。想當年沒個讀書郎指點，哥兒一開始學，還打算給親爺爺安排個暖、床丫頭孝敬孝敬，差點都鬨出大笑話了。”
聞言，崔琇隻覺輕鬆詼諧撲麵而來，將他先前聽得“根”這個詞引發的家風底蘊文化傳承等等的感慨全都化為須有。
此刻充斥在他滿腔的思緒是滿腹的困惑——香九齡，能溫席很難理解嗎？開蒙期，不是隻需不求甚解，包本學習，將全本背誦，爛熟於心便可？
看來武勳開蒙自有其他經驗門道，傳家底蘊，不與文官相同。
心裡揣測著，崔琇更為謹慎，點點頭：“嬤嬤，我知道了，要認真讀這本書。”
俞嬤嬤笑著：“對，要認真。”
“來人，給哥兒牛乳還有瓜果點心也端上來。今日晚了，便讓說書人講個一章。”
丫鬟應下。