猿飛日斬很期待沐月這樣全權負責一個班級最後能教出什麼樣的一個班級。
沐月斷定以後弟子們都入門呼吸法之後，帶土肯定又要被邁特凱壓製一段時間。
6◇9◇書◇吧
除去邁特凱這種忍術天賦實在慘不忍睹的存在，所有忍者基本上都會進行性質變化的修行。
沐月有不少火遁都來的清清白白，有團藏給的也有猿飛日斬給的，都是能明麵上隨便用的。
教完帶土和止水，沐月前去查看邁特凱那邊的情況。
聽到沐月說開始訓練，帶土也不再耍寶，按照沐月剛剛所教來尋找全集中呼吸的感覺。
回去之後，沐月繼續進行著樸實無華的日常生活。
沐月找到邁特凱的時候邁特凱的岩之呼吸熟練度已經來到了三十九。
沐月用鑒定看過阿斯瑪的屬性，他也不知道阿斯瑪是怎麼想到，小小年紀就同時修煉兩種屬性。
周六下午，沐月照常去猿飛日斬家裡做家教。
……
目前阿斯瑪技能欄上一共有兩種查克拉性質變化，一個是風一個是火，火屬性的熟練度要高一些，風屬性的才在入門的邊緣。
忍者學校第二學期到第三學期的寒假雖然沒有暑假長，但也有一個月多一點的時間。
“讓優秀學生進行實習……”猿飛日斬陷入了思考。
“如今忍界局勢混亂，岩隱雲隱都對我們木葉虎視眈眈，如果忍者學校的老師都能和沐月你一樣優秀我就不用擔心忍者學校的事情了。”
毫無疑問，沐月一年一班的突出表現又被拿出來表揚了，不過沐月早就免疫這些話了。
“沐月老師，你難道真的在修煉什麼恐怖禁術？”帶土一臉嚴肅問道。
之所以選擇豪龍火，一方麵是豪龍火確實是個不錯的忍術，另一方麵也是在猿飛日斬麵前表現出自己忍術天賦不錯的印象，一個多月的時間就能把豪龍火之術b級火遁練到可以教人的水平。
他考慮的很多會發生的狀況，其中也有三代會讓他繼續負責特訓而不是帶實習生。
“阿斯瑪，有沒有和沐月老師好好學習。”猿飛日斬笑嗬嗬的問道。
“不是。”沐月搖頭拒絕，沒有說太多。
入門階段的訓練到修煉全集中呼吸就算結束了，接下來帶土他們隻需要把所有的訓練內容融合在一起就能真正掌握呼吸法。
對於絕大部分學生來說，肯定還是特訓最優，而那些頂尖學生，比如年級排名前列的學生給予特殊待遇，讓其提前開始做委托任務，鍛煉自身忍者能力。
“沐月你這個想法很不錯，我覺得可行，就是需要你把細節方麵完善一下。”猿飛日斬想了想說道。
沐月迅速結印噴出一個一人高的猙獰火龍在天空飛舞。
忍術上沐月選擇了之前猿飛日斬給他的豪龍火。
沐月感覺最後可能不是年級前幾名了，最後可能是成績優秀的學生都可以獲得實習名額。
而沐月一年一班這種全班成績優秀的情況倒是很少見。
厲害一點的忍者基本上都會選擇多練一兩種查克拉屬性，好去應對各種情況。
“接下來我們開始修行性質變化。”沐月說著接下來的教學重點。
現在一看，沐月這個實習生的想法更加不錯。
等時間到了沐月送阿斯瑪回家的時候碰到了下班的猿飛日斬。
“豪龍火沒有你現在用的豪炎之術範圍大，但更加靈活易中，而且威力也很不錯，你可以在戰鬥中根據情況判斷該使用哪個忍術。”沐月說道。
但是單一的效果也成就了極致的強大，經過沐月自己測試，炎之呼吸全集中呼吸狀態下對身體的加持不如岩之呼吸普通呼吸狀態，岩之呼吸的鍛煉效果也更好。
“豪龍火之術！”
“目前還是一年級的第二個學期，還看不出太多，接下來還有好幾年的學習時間。”沐月謙虛說道。“要是能保持這樣的進步持續到畢業，那你這一班的下忍未來可都不簡單。”猿飛日斬笑著說道。
像是猿飛日斬這種忍術天賦很強的，七種查克拉性質變化全部掌握，更是有三種性質變化達到了係統的精通等級，剩下的雖然沒到精通熟練度也不低。
然後就是討論了一下沐月之前提出的大課。
雖然現在忍界大戰還處於互相試探的狀態，但各種預防措施都需要調集不少忍者，木葉村內可以做委托的忍者會越來越少。
性質變化這東西其實並不算多高端的修行，而是忍者的必修課。
甚至可能c級都很難接到，因為剛畢業下忍都不被允許接c級任務，更彆說實習的忍校學生了，沒準還得他去猿飛日斬那裡刷臉才行。
“我知道了。”阿斯瑪點了點頭。
“原來如此。”帶土露出一臉可惜的表情。
現在時間還早，離放假還要兩個月多，他想看看沐月完整想法是怎麼樣的。
啪！沐月兩指並攏很快就敲到了帶土的腦袋。
大威力的火遁他確實有不少，豪火滅矢還有頭刻苦火龍炎彈這些都是威力很大的忍術，不過沒有足夠的查克拉也發揮不出威力。
累到一身汗的阿斯瑪也沒有太多心思和猿飛日斬對線，吐槽了一句就去拿換洗衣服洗澡去了。
“配合運動效果會更好。”沐月讓兩人動起來，不要在原地進行呼吸。
沐月雖然也會一些風遁忍術，但他覺得暫時還不能展現那麼多，所以他選擇教阿斯瑪火屬性查克拉性質變化和火遁。
接著沐月和猿飛日斬解釋了一下他的想法。
不過有些尷尬的是，成績兩極分化太嚴重了，沐月教的班級四個班級比另外四個班級高出太多。
一看就不是大課不大課的問題，就是純純沐月個人能力。
和沐月帶的班級去比成績顯然是不行了，就把河野康治帶的四個班級上學期的平均分拿來對比，結果發現掉了個六七分左右。
沒有下降很多，但也下降了，最後討論結果是繼續在一年級進行試點，暫不推廣到其他年級。
(本章完)