落座之後黎星明保險起見檢查了一下今天劉老師安排的早讀內容，確認不會引來臟東西，才將課本在課桌上摞成一摞，當做枕頭趴上去，安然入睡。
劉老師對此視若無睹。
作為楓糖市一中實力排名前三的希瑞思語教師，兼楓糖市一中希瑞思語教研組副組長，劉老師教且隻教高三。
其實她也不太樂意，帶高三太累了，然而這是迫於家長群體輿論壓力的無奈選擇。
“都高三了，怎麼還不給我家孩子安排好老師？”
當然學校也希望提升升學率，這塊可以說是與學生家長利益一致。
有實力的老師基本都是堆疊在高三，年年當牛馬用的。
現在是十一月，距離九月剛開始教黎星明僅過去兩個月。
當初剛開始接手（6）班的教學，劉老師對於黎星明早讀睡覺、上課發呆、作業不寫的狀況頗為惱火，找了個機會為難黎星明試圖殺雞儆猴。
然後就被雞輕鬆逆轉。
那天黎星明在希瑞思語教學組的辦公室裡，脫稿吟唱了一首上古民謠，《人類討伐魔王小隊隊長偷看精靈公主洗澡》。
這民謠名字聽起來有點難繃，但難度是實打實拉滿的，詞彙量驚人，語法地兒道兒，還摻雜了第六紀元東大陸的俚語。
於是劉老師深刻地認識到，黎星明這孩子雖然抽象，但是希瑞思語強得可怕，劉老師隻能理解為他是在家裡學的。
或許這就是財閥底蘊，即便是最路邊的小少爺，也會從小安排希瑞思語家庭輔導從娃娃抓起。
語言這種東西，主打一個童子功，按照人腦的發育階段特征來說，越早學越容易。
然而大多數家庭並沒有足夠的財力和人脈，給小孩請靠譜的希瑞思語家教。
教育資源永遠都是不均衡的，和市一中的寒門學子相比，黎家的小孩贏在起跑線，然而黎家的小孩和國科附中的天之驕子相比，又差得遠了，後者周末遊學見到的大型術法實驗，黎家的少爺們有可能這輩子都見不到。
黎星明如嬰兒般睡眠，直到身邊響起拉開椅子的聲音。
是他的同桌歐陽。
“明哥，聽說你楊偉了。”
“？”
黎星明從睡眠狀態蘇醒，用表情緩緩打出一個問號。
“哦是這樣，有個吃瓜群裡爆料今天早上你是開車帶著你家淺淺和葉笙大神一起來學校的，她們看起來容光煥發，然而你卻一臉疲倦，所以有人推測你昨晚吃不消……傳著傳著就變成你楊偉了。”
“太好了，是聊天記錄，我們有救了！”
“所以你……”
“沒有的事。容光煥發是因為吃了螺螄粉，至於葉笙，她找我是公事。”